Карточки «Семейства»

Тел. [phone]

Мкр. Дзержинец, д. 11, кв. 123

Г. Пушкино, Моск. обл.

Потанина Вера Николаевна

[email protected]

Материал: 2 набора карточек: «мамы и детеныши» и «вся семья»

Прямая цель: ребенок запоминает названия животных
Возраст: от 2,5 - 3лет.
Контроль за ошибками: педагог

Трехступенчатый урок: названия животных

Презентация:

· Презентация может проходить и за столом, и на коврике.

· Презентация дается в 2-3 этапа и, вероятнее всего, растягивается минимум на 2 дня.

I часть

1. Учитель показывает ребенку стоящую на полке коробку с набором «мамы и детеныши», показывает, как ее закрыть и как держать. Просит отнести за стол. Ребенок приносит.

2. Учитель выкладывает карточки с изображениями самок. Просит ребенка назвать их и рассказать о них немного. Если ребенок всех называет, презентация идет дальше, если нет – проводится трехступенчатый урок для запоминания названий животных. В любом случае, учитель немного рассказывает об этих животных.

3. Учитель молча достает карточки с изображениями детенышей, просит ребенка «разложить детенышей к мамам»

4. Учитель достает контрольные карты и дает ребенку проверить, правильно ли он все разложил.

5. Когда ребенок раскладывает, учитель просит ребенка назвать всех известных ему детенышей.

6. Карточки с изображениями самок отодвигаются, и с неназванными карточками детенышей идет работа по схеме трехступенчатого урока.

7. В конце, когда ребенок запомнил названия детенышей, учитель снова пододвигает ребенку карточки с изображениями самок, просит разложить детенышам мам.

8. Повторяют названия мам и детенышей:

- Это корова, у нее теленок. Это коза, у нее козленок…

II часть

1. Учитель показывает ребенку стоящую на полке коробку с наборами «мамы и детеныши» и «вся семья», просит отнести за стол. Ребенок приносит.

2. Учитель выкладывает карточки с изображениями самок и детенышей. Спрашивает ребенка о них.

3. Учитель выкладывает карточки с изображениями самцов, и просит ребенка «разложить отцов к семьям». Достает проверочные карты с изображением всей семьи и вместе с ребенком проверяет по ним, правильно ли они все поставили.

4. Карточки «мамы и детеныши» убираются. Учитель просит ребенка «сказать, как эти животные (самцы) называются». Ребенок называет тех, которых знает, с остальными проводится трехступенчатый урок.

5. Когда ребенок выучил названия, снова достаются проверочные карточки и по ним ребенок называет всех «членов семей животных».

Звуковые игры

Материал: корзинка, в которой лежит 5 предметов, названия которых начинаются с разных звуков (краб, матрешка, слон, флакон, лошадь). Все звуки должны быть слышны очень хорошо и четко; работаем со звуками, которые ребенок выговаривает; для начальных презентаций лучше не брать с парными звуками, которые близки по звучанию
Возраст: 3-3,5
Упражнения
Разные наборы предметов, выделение последнего звука, сортировка по звукам (в начале, середине, конце), поиск общего звука в словах, выделение мягкого и твердого звука, выделение звуков в предметах окружающего мира.

Дата добавления: 2015-07-02