На этой умственной карте показано, что творческие способности каждого на нас бесконечны

Полученные знания помогут обрести уверен­ность, что всегда можно найти нужное слово и решение проблемы, что вы не останетесь без твор­ческих идей, что природная способность уста­навливать логические связи поможет в любой ситуации, что вы на самом деле умнее, чем ду­маете!

Большинство из нас применяет творческие спо­собности ежедневно, даже не замечая этого. По-

Глава 4. Творчество и умственные карты 75

думайте, к каким хитроумным уловкам мы при­бегаем, чтобы не наводить порядок в шкафу, не читать толстую книгу, не выполнять скучную работу. Наша фантазия и изобретательность не знают границ!

Придумав множество творческих идей, можно вернуться назад, к самому началу, и связать их воедино, получив в результате супер идеи, кото­рые помогут решить проблему, принять верное решение, сделать невероятные открытия.

Цепь ассоциаций позволяет создавать бесконеч­ное число понятий в любой области, многие из которых могут стать очень удачными. Это как в лотерее: чем больше у тебя билетов, тем выше шансы на выигрыш.

Умственные карты помогают развитию творчес­ких способностей. Люди, пользующиеся ими, по всем показателям опережают тех, кто продолжает записывать важную информацию по старинке.

76 Думайте эффективно

4.2. Недостатки традиционного способа ведения записей

Как вас учили записывать важную информацию?

99,9% людей в своих записях используют слова, подчеркивание, цифры и логические последова­тельности.

Все это, несомненно, очень правильно.

Есть только одна проблема — в этой системе чего-то не хватает. При традиционном подходе к веде­нию записей задействовано только левое полу­шарие мозга. Способности правого, отвечающего за различение цветов и создание рифм, распо­ложение в пространстве и фантазии, не исполь­зуются.

Иными словами, вас, равно как и меня, учили ис­пользовать только половину, то есть 50%, воз­можностей мозга. Наши умственные и творчес­кие способности изначально ограничивались!

Представьте себе, что вам нужно пробежать 100 метров. Даны две попытки: сначала вы бе­жите обеими ногами и в результате используете 90-100% заложенных в вас природой возмож­ностей.

Перед второй попыткой я привязываю вашу пра­вую ногу к правой руке. Нужно пробежать те же самые 100 метров, но результат совсем другой — вы падаете, не пробежав и нескольких санти­метров! Эффективность такого бега равна нулю, я уже не говорю о том, что так можно легко по­лучить травму.

То же происходит, если вы используете одно по­лушарие вместо двух. Но кроме недостающих элементов традиционная система ведения запи­сей имеет еще один важный недостаток.

Ученики по всему миру пишут конспекты ручка­ми с синим или черным стержнем или же каран­дашом. Когда учился я, все было еще строже — можно было писать только темно-синими черни­лами определенной марки. В наказание за ис­пользование другого цвета (синего или черного)

78 Думайте эффективно

нужно было переписать работу несколько раз «правильными» чернилами. Так в чем же недо­статок одноцветного подхода?

Словосочетание «один цвет» можно записать вот так: МОНО (один) ТОН (цвет).

Что получится, если соединить эти две части?

Монотонный!

А что обозначает слово «монотонный»?

Скучный!

А что делает мозг, когда ему скучно? Он отклю­чается, расслабляется и засыпает.

Это правило справедливо для людей любой куль­туры, будь то англичанин, ведущий записи сле­ва направо, еврей или араб, пишущий справа налево, китаец, пишущий сверху вниз: если мозгу неинтересно — он засыпает'.

Глава 4. Творчество и умственные карты

Итак, получается, что 99,9% населения планеты, умные и образованные люди, закончившие ин­ститут, делают записи, стремясь развить творчес­кие способности и память, навыки планирования и организации, чтобы научиться думать и об­щаться, а получается-то все наоборот! Мозг не работает, а отключается, расслабляется и засы­пает!

Конечный результат прямо противоположен ожидаемому. Более того, при традиционном под­ходе чем тщательнее вы записываете, тем запу­таннее затем становятся даже самые простые вещи.

Строки в тетради или записной книжке похожи на тюремные решетки, за которыми томятся твор­ческие способности. Освободить их можно толь­ко с помощью умственных карт.

Предложения, которые мы записываем на бума­ге, держат мозг в тюремном заключении.

Запись в строчку как будто создана для того, что­бы не давать мозгу работать творчески. При со­во Думайте эффективно

ставлений же умственной карты задействовано как правое, так и левое полушарие, благодаря чему перед нами открываются неиссякаемые ис­точники для творчества.

Дата добавления: 2015-06-27