Этапы становления и развития экономической теории

Основные эко­номические школы	Представите­ли экономиче­ских школ	Время возникно­вения	Сущность экономических школ
Меркантилизм (от ит. mercante — торговец)	А. Монкретьен, У. Стаффорд, Ж. Б. Кольбер, А.Л. Ордин- Нащокин, И.Т. Посошков, Петр I	XVI— XVIII вв.	Богатство — это прежде всего золото, на которое можно все купить. Его приносит торговля, главным образом внешняя. Значит, следует его ввозить, не допуская вывоза, а потому исследовать надо только сферу обращения.
•Ранний меркантилизм — монетаризм • Поздний меркантилизм — протекционизм (от лат. ргоtectio -покровительство, защита) Физиократы (от гр.physis-природа, kratos — власть)	Ф. Кенэ	XVI— XVII вв. XVII— XVIII вв. Вторая половина XVIII в.	Идеализация серебра и золота как единственной формы богатства и запрещение вывоза денег из страны Увеличение экспорта промышленных товаров, обложение иностранных товаров высокими пошлинами, покровительство национальной экономике Основной источник богатства страны — сельское хозяйство, сельскохозяйственное производство
Классическая политическая экономия	А. Смит, Д. Рикардо	Конец XVIII — начало XIX в.	Впервые обосновали идею главенствующей роли сферы производства в создании общественного богатства.
Классиче­ская полити­ческая эконо­мия			Раскрыли значение труда как основы и меры ценности всех товаров. Доказали, что эконо­мика должна регули­роваться рынком и имеет свои законы, которые объективны. Выявили источники доходов всех слоев общества
Марксизм	К. Маркс	Вторая половина XIX в.	Развил трудовую тео­рию стоимости и впервые создал уче­ние о прибавочной стоимости, в кото­ром утверждалось, что ее производство достигается путем эксплуатации проле­тариата, а ее присвое­ние капиталистами является постоян­ным источником уве­личения их богатства
Маржинализм (от фр. marginal — предельный)	К. Менгер, У. Джевонс, Л. Вальрас	70-е гг. XIX в.	Видели задачу поли­тической экономии в поиске наиболее эф­фективных способов распределения огра­ниченных ресурсов и рационального хозяй­ствования. Понятие ценности то­вара и проблема фор­мирования его цены связывали прежде всего с его полезно­стью и редкостью
Кейнсианство	Дж. Кейнс	XX в.	Рассматривали вопросы государственного регулирования экономики на базе анализа макроэкономических величин. Предмет анализа — народное хозяйство в целом
Институционализм (от лат. institutum — установление,institutio — обычай)	Т. Веблен, У. Митчел, М. Вебер, Д. Гелбрейт и др.	С конца XIX в.	Характер экономического развития определяет не рынок сам по себе, а вся система экономических институтов: фирмы, профсоюзы, государство, законы, указы, постановления, обычаи, навыки, традиции и т. д.

Образец задания

А1. Выберите правильный ответ. Предметом изучения экономики как науки является

1) обмен продуктами питания

2) оформление трудового договора

3) разработка принципов распределения ресурсов

4) изобретение ресурсосберегающих технологий Ответ: 3.

Дата добавления: 2015-06-27