Узнать возможности каждого

Работа по формированию навыков коллективной работы

По направлению Jr.FLL)

Советы тренеру команды (выдержки из Руководства тренера

Методика формирования детских и молодежных команд

Команды для участия в соревнованиях создаются из детей, которые посещают НКО для занятий робототехникой. С учетом того, что состязания роботов являются основным методом обучения, каждый учащийся должен стать членом той или иной команды. Отбор на межрайонные, городские, федеральные и т.п. соревнования проходит внутри заведения также соревновательным методом. При формировании команд необходимо учитывать следующие положения.

• Состязания проводятся в разных возрастных группах.

• Команда должна состоять из определенного регламентом количества детей и одного взрослого руководителя команды.

• Команды могут участвовать в разных категориях состязаний.

• Возможна ситуация, когда один преподаватель одновременно является руководителем нескольких команд.

Тем не менее, одного «распределения» участников мало. Главная задача тренера перед соревнованиями – создать сплоченный, единый по духу коллектив, который объединен одной общей идеей. Здесь пригодятся несколько советов.

• В Jr.FLL дети принимают все важные решения при разработке и реализации проектов.

• Навязывая свое решение, тренер окажет плохую услугу команде. Нужно помнить, что дети должны думать самостоятельно,не надо игнорировать даже самые отчаянные идеи.

• Взаимное доверие и уважение – фундамент для создания благоприятной обучающей среды. Должно быть услышано мнение каждого ребенка; тренер должен рассмотреть все идеи с терпением и открытым сердцем.

• Необходимо вдохновлять команду на эксперименты; позволять детям делать выбор из нескольких вариантов решения.

• Всегда помнить, что разрабатывать и строить модели должны дети, а не тренер или другие взрослые наставники.

• Если работу выполняет тренер или куратор, значит, что он не справляется со своими обязанностями.

• Один из методов тренинга – отвечать на вопросы другим, тщательно продуманным вопросом, ответ на который позволит детям применить свои научные знания и сделать логические выводы:

• Что получится, если…

• А затем…

• Как это будет работать?

Собрать команду и добровольцев в круг, попросить их вытянуть перед собой руки, растопырив пальцы. Объяснить условия игры: «Я скажу вам свое имя и затем совершу действие. Вы услышите мое имя и посмотрите, что именно я сделаю. Когда я снова замру, вы скажете: «Привет,!» и повторите мое действие. Затем следующий участник (укажите на участника справа) скажет свое имя и сделает то же, что и я, а мы все скажем ему «Привет» и так далее по кругу. С каждым кругом мы будем узнавать друг о друге что-то новое, поэтому наблюдайте очень внимательно»

. • «Привет, я Тед!» Тед два раза хлопает в ладоши.

• «Привет, Тед!» Все хлопают в ладоши два раза.

• «Привет, я Дженни!» Дженни два раза хлопает в ладоши.

• «Привет, Дженни!» Все хлопают в ладоши два раза.

Лучшие/Худшие впечатления

В конце тренировки, мероприятия или сезона усадить участников команды и добровольцев в круг и попросить каждого поделиться лучшими и худшими впечатлениями.

Дата добавления: 2015-06-27