Прием практических навыков по теме занятия. Инновационные методы обучения

Инновационные методы обучения.

Задание 1. Технология кластери. Составьте кластер основных лексических понятий с примерами и сравните его с образцом.

Экзотизмы, варваризмы, интернационализмы, старославянизмы, историзмы, неологизмы, термины, жаргонизмы, диалектизмы, просторечия, вульгаризмы, обсценная лексика, арготизмы.

Справочный материал: основные лексические понятия. Экзотизмы – слова, использующиеся при описании колорита жизни других стран; варваризмы – иноязычные слова и выражения, предаваемые латинскими буквами или кириллицей; интернационализмы – слова с греческими и латинскими корнями, понятные без перевода; старославянизмы – слова из старославянского языка; просторечия – слова за пределами литературной лексики, используемые малообразованными людьми; вульгаризмы – грубые слова за пределами литературной лексики; обсценная лексика – сквернословие, неприличные непристойные слова; арготизмы – «потайной язык».

Методические указания: напишите вверху «Основные лексические понятия», затем вспомните их, затем запишите примеры, устно составьте предложения с данными словами, затем сравните с кластером преподавателя и допишите недостающие примеры.

Задание 2. Задание из учебного пособия Е.В. Орловой «Русский язык и культура речи для медицинских вузов». Ролевая игра – «Тинейджер и переводчик», «Компьютерщик и переводчик». Переведите на общеупотребительный язык следующие жаргонизмы:

Отвянь, забей, классно, стрёмно, забить стрелку, хата, кинуть кости, наезжать, спикать, заклубиться, ксерачить, искюз, гуммозный, асфальтовый болезнью болеть, башню снесло, ботанику читать; батон, батоны топтать, блины, бутить, бутявка, блохи, чатить, дрова, дрова, дуля, глюк, глючить, мышкодром, гамер, гнилой комп, муму, напильник, потух, ругается, стёкла, стеклить.

7. Ситуативные задания:

Задание 1. Игровая процедура – «Два попутчика». Задание из учебного пособия Л.А. Введенской «Русский язык и культура речи». Как вы объясните, из-за чего сыр-бор разгорелся? Кто был прав, а кто нет?

-Вы на следующей остановке сходите?

-Сходить можно только с ума, а в автобусе спрашивают: «Вы на следующей остановке слезаете?»

- Тоже сказал! Слезают с крыши, с дерева. Правильно надо сказать: «Вы на следующей остановке выходите?»

-Это замуж выходят. В автобусе же говорят: «Вы встаёте?»

- Ну и ну! Да вы и так стоите. Зачем же спрашивать, встаёте ли вы?

- Тогда и оставайтесь в автобусе, если русского языка не знаете.

Задание 2. Ролевая игра «Как спросить правильно?» В русском языке есть глаголы: выходить, сходить, слезать, вылезать, спускаться. Какое действие называет каждый из них? Чем они отличаются по значению? Как правильно спросить?

· (на катере) Вы на следующей пристани…?

· (в электричке) Вы на следующей станции …?

· (в автобусе, в троллейбусе, трамвае) Вы на следующей остановке …?

Задание 3. Речевое моделирование. Задание из учебного пособия Е.В. Орловой «Русский язык и культура речи для медицинских вузов». Выделите синонимы в данном тексте. Объясните, почему знаменитый юрист XIX века А.Ф. Кони привёл его в качестве неудачного выступления. Перестройте выступление, сделайте его более эффективным.

Господа присяжные!

Положение подсудимого пред совершением им преступления было поистине адское. Его нельзя не назвать трагическим в высшей степени. Драматизм состояния подсудимого был ужасен: оно было невыносимо, оно было чрезвычайно тяжело и, во всяком случае, по меньшей мере, неудобно.

8. Выходной контроль (тест):

Дата добавления: 2015-06-27