Методы повышающие эффективность мышления

Внушаемость и критичность в мыслительной деятельности.

Внушаемость - индивидуальная некритическая податлтвость, готовность подчинятся внушающим воздействиям окружающих, книг, рекламы и пр., принять их идеи как свои собственные. Внушаемые люди относительно легко подчиняются указаниям исоветам других, даже если эти советы противоречат их собственным убеждениям и интересам, легко заражаются чужими настроениями и привычками. Внушаемость прявляется в склонности к подражанию или самовнушению определенных состояний. Степень внушаемости зависит от значительного числа личностных и ситуативных факторов. Робкие, доверчивые, впечатлительные, тревожные, неуверенные в себе люди отличаются повышенной внушаемостью.

Внушаемость традиционно рассматривается как качество противоположное критичности, поэтому внушаемость характерна для индивидов с недостаточны уровнем интеллектуального развития, слабым логическим мышлением. Свойственная субъекту степень внушаемости может быть повышена действием ситуативных фактороыв: утомление, стресс, дефицит времени, недостаток компитентности, группового давления и пр.

Чтобы выделить полезные, эффективные решения, творческое мышление должно быть дополнено критическим. Критическое мышление - это проверка, предложенных решений с целью определения их возможного применения.

Целью критического мышления является тестирование предложенных идей: приемлимы ли они, как их можно совершенствовать? Здесь необходимо оценивать свои идеи объективно; учитывать критерии или ограничения, определенные практические возможности внедрение новых идей.

Препятствия критическому мышлению:

1. Опасение быть слишком агрессивным;

2. Боязнь возмездия;

3. Переоценка собственных идей.

От критического мышления следует отличать критические установки. Последняя диструктивна по своей сути, а критическое мышление коструктивно.

Творческое мышление является помехой для критического, и наоборот.(см. лекции по общей психологии)

Данные, полученные за последние годы на стыке общей и социальной психологии, показывают, что формирование мышления можно стимулировать групповыми видами интеллектуальной работы. Было замечено, что коллективная деятельность способствует усилению познавательных функций людей, в частонсти улучшению их восприятия и памяти. Аналогичные поиски в области психологии мышления привели ученых к выводу о том, что в некоторых случаях, за исключением тоьлко, пожалуй, сложной индивидуальной творческой работы, групповая умственная работа может способствовать развитию индивидуального интеллекта. Было установлено, что колективная работа помогает генерированию и критическому отбору творческих идей.

Одна из медодик организации и стимулирования групповой творческой деятельности получила название "брейнсторминг" (буквально "мозговой штурм"). Др. методы см. практикум по мышлению.

Позитивные стороны групповой работы:

1. Групповая ситуация стимулирует процесс выработки новых идей;

2. Групповая ситуация вызывает соревнование между членами группы;

3. Повышается количество идей и растет их качество;

4. Недостатки лучше видны со стороны других людей.

Дата добавления: 2015-06-28