Овладения межпредметными понятиями

Система оценивания отдельных заданий и работы в целом

Условия проведения диагностической работы

На выполнение всей работы отводится 90 минут.

Дополнительные материалы и оборудование при выполнении работы не используются.

Строгое соблюдение инструкции по организации проведения.

Работа выполняется в течение отведенного для тестирования промежутка времени без перерыва.

Ответы на задания учащиеся записывают в бланки тестирования

(развернутые ответы – на обратной стороне бланка).

Ответы на задания с выбором ответа и с кратким ответом обрабатываются

автоматически после сканирования бланков. Каждое правильно выполненное задание с выбором ответа оценивается 1 баллом, задание с кратким ответом –2 баллами. При этом 1 балл за выполнение задания с кратким ответом выставляется, если в ответе имеется одна ошибка (один неверно указанный символ) или задание выполнено не полностью (отсутствие одного символа при верно указанных других символах).

Полное и правильное выполнение заданий с развернутым ответом оценивается 2 или 3 баллами. Проверка выполнения заданий с развернутыми ответами проводится экспертами на основе специально подготовленных критериев с учетом правильности и полноты ответа.

Максимальный тестовый балл за выполнение всей работы – 30 баллов.

Интерпретация результатов осуществляется на основе суммарного балла, полученного за выполнение работы. В зависимости от суммы баллов определяются четыре уровня овладения межпредметными понятиями: низкий, средний, выше среднего, высокий.

В Приложении 1 приведен примерный план проверочной работы.

В Приложении 2 представлен кодификатор для диагностики овладения межпредметными понятиями на основе предметов социально-гуманитарного цикла.

В Приложении 3 даны примеры заданий, используемых для диагностики.

Примерный* план проверочной работы по диагностике

№ задания	Тип зада-ния	Контролируемое умение / способ познавательной деятельности	Код	Уровень сложности	Максимальный балл
	ВО	Определение смысла авторского выражения, отражающего понятие (его отдельные признаки)	2.5	Б
	КО	Анализ представленной информации, касающейся понятия или отражаемой им социальной реалии	2.2	Б
	ВО	Распознавание признаков понятий и отражающих их социальных объектов	1.2	Б
	КО	Сравнение (нахождение соответствия) признаков (проявлений) понятий и отражающих их социальных объектов	1.3	Б
С1	РО	Формулирование выводов на основе информации, отражающей понятие или его признаки. Выстраивание развернутого высказывания относительно признаков (проявлений) понятия	2.4 3.2	В
	ВО	Определение смысла авторского выражения, отражающего понятие (его отдельные признаки)	2.5	Б
С2	РО	Формулирование и аргументация самостоятельных оценочных суждений, объяснений, выводов на основе информации, касающейся понятия и его признаков	3.4	П
	ВО	Определение смысла авторского выражения, отражающего понятие (его отдельные признаки)	2.5	Б
	КО	Распознавание понятий, близких по смыслу	1.6	П
	ВО	Применение понятия при анализе жизненных реалий	1.11	Б
	ВО	Применение понятия при анализе жизненных реалий	1.11	Б
	ВО	Применение понятия при анализе жизненных реалий	1.11	Б
С3	РО	Интерпретация предъявленной в тексте информации, раскрывающей содержание понятия	2.3	П
	ВО	Нахождение (распознавание) информации (факта, события, суждения, аргумента), отражающей понятие или его признаки	2.1	Б
	ВО	Интерпретация предъявленной в тексте информации, раскрывающей содержание понятия	2.3	Б
	ВО	Оценивание приведенных суждений, касающихся рассматриваемого понятия	1.12	П
С4	РО	Раскрытие смысла понятий в предлагаемом контексте. Применение правильно раскрытого в смысловом отношении понятия в заданном контексте	1.10 3.1	В
	КО	Распознавание признаков понятий и отражающих их социальных объектов	1.2	П
С5	РО	Раскрытие смысла авторского высказывания с опорой на знания, социальные факты и жизненный опыт Иллюстрация (конкретизация) примерами признаков понятия	2.6 1.4	В
Итого	Б - 11 П – 5 В - 3

*возможен другой порядок расположения заданий в тесте.