Оформление письменных работ по русскому языку

Оформление надписей на обложке ученических тетрадей.

Надписи на обложках необходимо оформлять по образцу в единой форме, которая традиционно включает в себя минимальный объем основной информации.

Образец:

Тетрадь №1 (№2)

для работ по математике (русскому языку)

ученика 1 класса «А»

гимназии № 17

Иванова Александра.

Предлог «по» пишется на одной строке с названием предмета.

Нумерация класса пишется арабскими цифрами. Фамилию и имя следует писать в форме родительного падежа. Сначала пишут фамилию, а затем полное имя.

· После классной и домашней работы следует отступать две строчки (пишем на третьей).

· При оформлении красной строки делается отступ вправо не менее 2см (два пальца). Соблюдения красной строки требуется с первого класса при оформлении текстов, с начала нового вида работы.

· В ходе работы строчки не пропускаются. Новая страница начинается с самой верхней строки, дописывается до конца страницы, включая последнюю строку.

· Слева при оформлении каждой строки отступается от края не более 0,5 см.

· Справа строка дописывается до конца. Использование правил переноса обязательно. Не допускается необоснованное наличие пустых мест на строке.

· Запись даты написания работы по русскому языку (и математике) ведется по центру рабочей строки.

· В первом классе в период обучения грамоте запись даты ведется учителем. По окончании этого периода дата записывается учениками.

1 декабря.

§ Со 2 класса в записи даты писать числительные прописью:

Первое декабря.

Запись даты оформляется как предложение.

· Запись названия работы проводится на следующей рабочей строке по центру и оформляется как предложение.

Классная работа.

Домашняя работа.

Работа над ошибками.

Изложение.

Сочинение.

· Вариативность работы фиксируется на следующей строке по центру. (краткая форма записи):

1вариант.

1в.

· Слово упражнение пишется полностью со 2 класса. Сокращение не допускается.

Упражнение №17.

· Тему сочинения записывать полностью, без сокращений, по центру тетради.

· В работе, требующей записи в столбик, первое слово пишется с маленькой буквы. Знаки препинания (запятые) не ставятся.

ветер

восток

песок

· При выполнении подобного вида работы в строчку первое слово пишется с красной строки, с большой буквы, через запятую.

Ветер, восток, песок.

· При выполнении различных видов разбора требуется соблюдение принятых норм сокращений слов, обозначений терминов. Сокращается слово только на согласные:

глухой-глух., звонкий-зв.,гласный-гл.,согласный-согл.,твердый-тв.,

существительное-сущ.

прилагательное-прил.

глагол-гл.

предлог-пр.

мужской род-м.р.

женский род-ж.р.

средний род-ср.р.

Прошедшее время-прош.

Настоящее время-наст.

Будущее время - буд.

Единственное число-ед.ч.

Множественное число-мн.ч.

Название падежей указывается заглавной буквой (Им.п. Р.п. Д.п. В.п. Т.п. П.п.)

· Следует определить, что обозначения над словами выполнять остро заточенным простым карандашом или зелёной пастой.Все подчеркивания делаются только по линейке .

· При оформлении письменных видов разбора следует соблюдать требования предложенных образцов. Обращать внимание учащихся на постановку имеющихся тире, точки и запятой после определенных сокращений терминов.

· Переход учащихся на работу в тетради в широкую линейку определяет сам учитель, руководствуясь наличием у каждого учащегося успешно сформированного навыка письма.

· У учителей начальных классов много различных приемов организации «минуток чистописания». Методика их проведения требует соблюдение содержания, объема и периодичности проведения:

2 класс -каждый урок еженедельно.

3-4 класс -1-2 строки ежедневно.

· Учитель прописывает образцы в тетрадях, указывая типичные ошибки и пути их исправления. Важно обращать внимание детей на положение тетради, посадку, правильно ли они держат ручку.

· Для стимулирования детей в практике используются различные приемы поощрения: надписи на обложке (Твою тетрадь приятно проверять! Пишу красиво и грамотно. Чистюлька. Пишу на «5»!), выставки лучших тетрадей.

К приемам стимулирования относятся и ежедневное оценивание выполненных работ в отношении каллиграфии. Рекомендуется иногда выставлять оценки и в журнал. Но не следует превращать работу по каллиграфии в своеобразное наказание для детей.

Дата добавления: 2015-06-28