Теории внимания

С.Л. Рубинштейн. Осн. св-ва Вн.

ü Концентрированность – наличие связи с опред. объектом или стороной действительности, выражает интенсивность этой связи. Это интенсивность и узость Вн. Имеется фокус.

ü Объем – кол-во однородных предметов, окт. охватывает Вн. Объем Вн. взрослого чел-ка – 4-6 объектов, у ребенка – 2-3 объекта. Объем различен, если элементы осмысленно связаны или не связаны между собой.

ü Распределяемость – возможность более одного фокуса à м/одноврем. совершать неск-ко рядов действий и следить на несколькими независимыми процессами.

ü Устойчивость – длительность, в течение кот. сохраняется концентрация Вн. Вн. первично подвержено периодич. непроизвол. колебаниям, периоды колебаний равны 2-3 сек., доходя максимум до 12 сек. Это колебания сенсорной ясности (тикающие часы кажутся то приближающимися, то отдаляющимися), при наблюдении многозначных фигур выступает то одна, то другая.

Гипотеза: наиболее существенным условием устойчивости Вн. явл-ся возможность раскрывать в том предмете, на кот. оно сосредоточено, новые стороны и связи.

Вн. более устойчиво при разрешении опред. задач.

Однообразие притупляет внимание.

Сосредоточение Вн. – это не остановка мыслей на одной точке, а их движение в едином направлении.

Устойчивость Вн., будучи условием продуктивной умств. деят-ти, явл-ся в известной мере и ее следствем.

Осмысленное овладение материалом, раскрывающее посредством анализа и синтеза систематизацию материала и т.д., внутренние связи четко расчлененного содержания существенно содействуют высшим проявлениям Вн.

Устойчивость Вн. зависит от ряда условий: особенности материала, степень трудности, знакомости, понятности, отнош-е к нему со стороны Sb, индивидуал. особ-ти личности.

ü Переключаемость (не противоречит устойчивости) – способность быстро выключаться из одних установок и включаться в новые, соответствующие изменившимся условиям.; гибкость внимания. Это сознат. перемещение Вн. с одного Ob на другой, спос-ть быстро ориентироваться в ситуации.

Интересные и противоречивые свойства внимания привлекали к нему взгляды многих ученых, которые по-разному объясняли происхождение и сущность внимания. Н.Н. Ланге выделил такие основные подходы к проблеме внимания:

1. Внимание как результат двигательного приспособления. Раз мы можем произвольно переносить внимание с одного предмета на другой, то внимание невозможно без мускульных движений. Именно движения приспосабливают органы чувств к условиям наилучшего восприятия.

2. Внимание как результат ограниченности объема сознания. Не объясняя, что они понимают под “объемом сознания” и какова его величина, И. Герберт и У. Гамильтон считают, что более интенсивные представления вытесняют или подавляют менее интенсивные.

3. Внимание как результат эмоции. Эта теория, особенно развитая в английской ассоциационной психологии, указывает на зависимость внимания от интересности представления. Дж. Миль указывал: “Иметь приятное или тягостное или идею и быть к ним внимательным - это одно и то же”.

4. Внимание как результат апперцепции, т.е. как результат жизненного опыта индивида.

5. Внимание как особая активная способность духа. Некоторые психологи принимают внимание за первичную и активную способность, происхождение которой необъяснимо.

6. Внимание как усиление нервного раздражителя. - внимание обусловлено увеличением местной раздражительности центральной нервной системы.

7. Теория нервного подавления объясняет основной факт внимания - преобладание одного представления над другим - тем, что лежащий в основе первого физиологический нервный процесс задерживает или подавляет физиологические процессы, лежащие в основе других представлений и движений, результатом чего является факт особой концентрации сознания.

Среди отечественных психологов П.Я. Гальперин выдвинул оригинальную трактовку внимания. Основные положения его концепции заключаются в следующем:

1) внимание является одним из моментов ориентировочно-исследовательской деятельности и представляет собой психологическое действие, направленное на содержание образа, мысли, другого феномена, имеющегося в данный момент в психике человека;

2) по своей функции внимание представляет контроль за этим содержанием. В каждом действии человека есть ориентировочная, исполнительская и контрольная части. Последняя и представлена вниманием как таковым;

3) в отличие от действий, направленных на производство определенного продукта, деятельность контроля, или внимание, не имеет отдельного особого результата;

4) с точки зрения внимания, как деятельности психического контроля, все конкретные акты внимания - и произвольного и непроизвольного - являются результатом формирования новых умственных действий.

Все эти теории опираются на реальные факты, но абсолютизируя выделенные феномены, они игнорируют все остальные проявления. Правильно понять феномен внимания можно лишь в совокупности всех его свойств.

Итак, внимание - направленность и сосредоточенность сознания на каком-либо реальном или идеальном объекте, предполагающие повышение уровня сенсорной, интеллектуальной или двигательной активности индивида.

Дата добавления: 2015-06-28