Гештальтпсихология (Коффка, Келер)

Проблема существования внимания как предмета науки.

Основные определения внимания.

Теории внимания.

Воспитание и формирование внимания. Внимание как функция психического контроля.

Социальная природа высших свойств внимания. Пути и стадии развития внимания.

Психотерапевтический аспект внимания.

Джемс: возможность замечать свои повседневные СС уже что-то меняет в сознании. Развитие внимания – развитие субъекта как возможность существования в разных сознательных мирах.

Два вида развития внимания:

1) естественное;

2) искусственное.

Развитие внимания – показатель уровня социокультурного развития человека.

Условие развития внимания – задержка естественного процесса!!!!!

В. Вундт: внимание – субъективная сторона явлений сознания, апперцепция – их объективный результат.

Внимание - процесс апперцепции, сопровождаемый чувством внутреннего усилия.

Э. Титченер: внимание – сенсорная ясность.

Джемс: внимание – пристрастное, осуществляемое посредством умственной деятельностью, обладание в ясном и четком виде одним из нескольких одновременно возможных рядов мысли (селекция).

Моторная теория внимания. Рибо: внимание – сознательное состояние относительного моноидеизма, сопровождаемое и обеспечиваемое движениями или их задержкой.

Н. Н. Ланге: внимание – целесообразная реакция организма, моментально улучшающее условие восприятия.

Соотношение внимания и восприятия. Джемс: волевое внимание не рассматривается самостоятельно.

Ланге: волевое внимание – предмет научного исследования.

Теория Рибо: 1) внимание и активность личности, воспитание и внимание.

Н. Ф. Добрынин: внимание – направленность и сосредоточенность нашей психической деятельности. Направленность – выбор деятельности и поддержание его, сосредоточенность – углубление в данную деятельность и отвлечение от других. 2) развитие внимания – формирование внимания. Внешние и внутренние средства управления вниманием.

Выготский: внимание – ВПФ.

П. Я. Гальперин: внимание – функция психического контроля.

1) внимание – свойство любой деятельности.

2) внимание – часть другого процесса. Опасность редукции.

3) трудно зафиксировать продукт внимания – неспецифическая продуктивность. В практике внимание как проблема усилия субъекта, внимание – особое его способность (внимательность).

1) против Вундта. Для выделения фигуры на фоне апперцепция не нужна, так как здесь действуют законы перцептивной организации.

2) Против Титченера. Активность субъекта существует, она необходима как связь субъекта с объектом. Если сила исходит от объекта, то это сенсорное внимание. Если нет, то сила Я – интеллектуальное внимание. Возможные состояния эго-объектной связи: 1) объект диктует законы восприятия, исходная заданность связи, связь по природе; 2) объект не однозначен, не устойчивость связи и столкновение эго с проблемой “что это такое?”; 3) эго удерживает объект, выделяет все новые его свойства (Рубинштейн: “вычерпывание свойств”). В актуал-генезе внимания происходит радикальное изменение субъекта.

Дата добавления: 2015-06-28