Оформление отчета по домашнему заданию

Получение и анализ результатов.

Итак, на основе собранной информации по объектам исследования выполняется процедура ранжирования с помощью аддитивной и мультипликативных сверток (в двух видах).

Анализ полученных результатов состоит в описании итогов и оценке близости полученных ранжирований.

Для осуществления проверки согласованности рекомендуется воспользоваться коэффициентом ранговой корреляции Спирмена:

,

где - разница между значениями рангов сопряженных значений признаков;

i – количестворанжировок; n – количество оцениваемых факторов.

Коэффициент ранговой корреляции Спирмена изменяется в пределах от 1 до +1.

Интерпретация значений коэффициента Спирмена для исследования согласованности будет следующей. Если вычисленное значение близко к 1, говорят о сильной корреляции, т.е. зависимость признаков почти однозначная и случайные отклонения редки, что указывает на значительное сходство построенных ранжирований.

Оформление отчета по проделанной работе включат в себя

1. Титульный лист с указанием наименований института, ответственной кафедры, наименования дисциплины, автора выполняемых работ и данные принимающего преподавателя (ФИО, должность, ученой степени и ученого звания).

2. Описание всех этапов выполненного домашнего задания

10. Защита домашнего задания.

Выполненное домашнее задание сдается на проверку ответственному преподавателю.

В случае обнаружения недочетов, они устраняются. Зачтенным признается домашнее задание с выполнением всех пунктов в надлежащем качестве. Преподаватель имеет право принять домашнее задание с более низким баллом, чем установлено за данное домашнее задание в балльно-рейтинговой системе.

Краткий иллюстративный пример [3].

Рассмотрим в качестве заказчика исследования некоторый магазин (торговую сеть) электроники, для которого надо определить спрос (предпочтительность) на определенный вид товар, например, ноутбуки. На данный момент магазин имеет в своем ассортименте 14 моделей ноутбуков. В процессе исследования необходимо определить, какой ноутбук покупатель хотел бы приобрести в первую очередь, во вторую и т. д., если известно, что целевая аудитория – студенты преимущественно экономических и математических специальностей и старшеклассники, собирающиеся поступать в ВУЗ, которым компьютер нужен для целей обучения. Следовательно, необходимо учитывать при выборе следующие характеристики: мобильность (возможность брать с собой), возможность хранения больших объемов информации, построения графиков, работу с вычислительными пакетами, табличными процессорами, базами данных. Так же определим, что рассматривается средний ценовой диапазон.

Итак, каналом получения информации в данном случае будет служить «глубинное интервью», а именно работа с лицом, принимающим решение (ЛПР) – потенциальным покупателем, в качестве которого может выступать и бакалавр указанного выше направления подготовки. Сводная таблица моделей ноутбуков с выделенными характеристиками представлена в табл.1.

Таблица 1

Дата добавления: 2015-06-29