Семантика текста

Характеристики текста

Анализ учебных текстов

Лекция 7

Трудных наук нет, есть только трудные изложения...

А.И. Герцен

То, что вообще может быть сказано,

может быть сказано ясно,

а о чем невозможно говорить,

о том следует молчать.

Л. Витгенштейн. Логико-философский трактат

План лекции

1) связность;

§ тематическая

§ логико-смысловая

2) структурность;

§ тематическая

§ логико-композиционная

3) цельность;

4) функционально-смысловой тип

§ описательные тексты

o Определение

o Описание

o Указание

o Характеристика

o Сравнение

o Различение

o Повествование

o Сообщение

o Пояснение

§ аргументативные тексты

o Доказательство

o Опровержение

o Рассуждение

o Объяснение

§ Ключевые слова

o Законы Зипфа

o Автоматический поиск ключевых слов

§ Избыточность учебных текстов

§ Компрессия текста

o Программы – экстракторы

В определении термина «учебное издание» которое приведены в ГОСТ 7.60-90, сказано, что форма изложения содержания таких изданий «должна быть удобной для изучения и преподавания».

А что же это значит?

Начнем с определения понятия «текст»:

Текст – объединенная смысловой связью последовательность знаковых единиц, основными свойствами которой являются связность и цельность.

[Т.М. Николаева. Лингвистический энциклопедический словарь. Цит. по Кронгауз М.А. Семантика. М.: Издательский центр «Академия», 2005 г. -352 с.]

Текст – средство коммуникации между автором текста как источником информации и читателями как приёмниками информации. Составляя текст, автор стремится сформировать у читателей знания определенных аспектов предметной области как некоторой ее модели, то есть в объеме (по структуре и глубине рассмотрения), достаточном для ориентации (в определенном аспекте, например, для каких-либо действий) в изучаемой предметной области. Для этого автором текста должны выбираться адекватные лексические и логические средства изложения учебного материала, т.е. стиль учебного текста.

Дата добавления: 2014-01-03