КАТЕГОРИИ: Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748) |
Психолого-педагогические теории человеческого учения
В сфере физической культуры и спорта ЛЕКЦИЯ 7. Педагогические технологии и инновации Признаками обрыва первичной цепи являются отсутствие вторичного напряжения и первичного тока, а обрыва вторичной цепи - отсутствие вторичного напряжения при равенстве первичного тока току холостого хода. 2) Признаками короткого замыкания части витков первичной обмотки является увеличение тока в этой цепи и повышение напряжения вторичной обмотки, а короткого замыкания части витков вторичной обмотки - возрастание первичного тока и понижение напряжения на вторичной обмотке.
1. Психолого-педагогические теории человеческого учения 2. Педагогические технологии 3. Теория поэтапного формирования умственных действий 4. Проблемное обучение и инновации в обучении 5. Активные методы обучения
На сегодняшний день общей теории человеческого учения не создано. Эта проблема из психолого-педагогической превратилась в междисциплинарную. Исследованием процессов человеческого учения занимается биология, физиология, социология, логика, философия, математика, кибернетика. Механическое понимание феномена человеческого учения может быть объяснено на качественно новом уровне. Можно утверждать, что: 1. учение – это универсальное явление и поведение сложных одушевленных и неодушевленных систем; 2. учение – это особая форма деятельности и важнейший фактор развития психических свойств и интеллекта человека, его социализации; 3. учение – эволюционно организованная на основе целей и результатов деятельности, динамическая, структурно-функциональная система активности и самоорганизации человеческого организма, который учится посредством внешних воздействий через внутренние потенциальные условия и возможности психики по выбору стратегии поведения; 4. механизм человеческого учения заключен в постоянном совершенствовании его разновидностей, форм и стратегий одновременно по двум направлениям: от элементов к более совершенным структурам; от структур поведения и деятельности к их элементам.
Дата добавления: 2014-01-03; Просмотров: 1322; Нарушение авторских прав?; Мы поможем в написании вашей работы! Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет |