ВВЕДЕНИЕ. История педагогики и философия образования - это область педагогической науки, изучающая развитие образовательной практики и педагогического знания в истории

История педагогики и философия образования - это область педагогической науки, изучающая развитие образовательной практики и педагогического знания в истории человечества. Само понятие «образование» было введено в научный оборот в XIX веке швейцарским педагогом И.Г.Песталоцци (1746-1827 гг.), а в России впервые употреблено в работах отечественного просветителя Н.И.Новикова (1744-1818 гг.). В то время оно соответствовало немецкому слову «Bildung» и подразумевало «формирование образа» человека, «духовного или телесного».

В наши дни понятие «образование» используется в различных науках и несет в себе различные смысловые нагрузки. В педагогике его чаще всего употребляют в двух смыслах: широком и узком. В широком смысле под ним обычно понимается целенаправленный процесс обучения и воспитания в интересах личности, общества и государства, а в узком смысле оно отождествляется с таким педагогическим понятием, как «обучение».

Курс «История педагогики и философия образования» имеет важное значение для подготовки будущего педагога, для формирования его аналитического мышления, взглядов и убеждений. Изучая эту учебную дисциплину, студенты овладевают знаниями и умениями, необходимыми для их самоопределения в многообразии образовательных теорий и практических наработок, для выбора собственного педагогического пути и использования опыта прошлого в конкретной педагогической деятельности

Данный курс лекций сконструирован в соответствии с требованиями Государственного образовательного стандарта высшего профессионального образования по дисциплине «История педагогики и философия образования»

Методологическими основаниями построения данного лекционногокурса определен принцип вариативности - признание объективного многообразия и возможности изменения содержания курса в зависимости от возникающих обстоятельств и особенностей его субъектов. Это предполагает возможность гибкого и разнообразного отбора содержания, выбор типов и видов лекций.

При отборе содержания лекций данного курса учитываются:

- соответствие содержания программе курса «История педагогики и философия образования», целям профессионального становления специалиста;

- возраст и опыт слушателей (дневное отделение).

Курс лекций предполагает самостоятельное изучение отдельных тем и осуществление студентами самоконтроля по специально выделенным вопросам.

Основными функциями лекционного курса являются;

• информационная - изложение системы знаний;

• мотивационная - формирование познавательного интереса к содержанию учебного предмета и профессиональной мотивации будущего специалиста;

• ориентировочная - обеспечение основы для дальнейшего усвоения учебного материала по педагогике;

• воспитательная - формирование сознательного отношения к процессу обучения, стремления к самостоятельной работе и всестороннему овладению специальностью.

Дата добавления: 2014-01-03