Студопедия

КАТЕГОРИИ:


Архитектура-(3434)Астрономия-(809)Биология-(7483)Биотехнологии-(1457)Военное дело-(14632)Высокие технологии-(1363)География-(913)Геология-(1438)Государство-(451)Демография-(1065)Дом-(47672)Журналистика и СМИ-(912)Изобретательство-(14524)Иностранные языки-(4268)Информатика-(17799)Искусство-(1338)История-(13644)Компьютеры-(11121)Косметика-(55)Кулинария-(373)Культура-(8427)Лингвистика-(374)Литература-(1642)Маркетинг-(23702)Математика-(16968)Машиностроение-(1700)Медицина-(12668)Менеджмент-(24684)Механика-(15423)Науковедение-(506)Образование-(11852)Охрана труда-(3308)Педагогика-(5571)Полиграфия-(1312)Политика-(7869)Право-(5454)Приборостроение-(1369)Программирование-(2801)Производство-(97182)Промышленность-(8706)Психология-(18388)Религия-(3217)Связь-(10668)Сельское хозяйство-(299)Социология-(6455)Спорт-(42831)Строительство-(4793)Торговля-(5050)Транспорт-(2929)Туризм-(1568)Физика-(3942)Философия-(17015)Финансы-(26596)Химия-(22929)Экология-(12095)Экономика-(9961)Электроника-(8441)Электротехника-(4623)Энергетика-(12629)Юриспруденция-(1492)Ядерная техника-(1748)

Введение в методологию научных исследований

 

Диалектика внесла в науку учение о принципах построения, формах и методах научного познания и их организации при изучении теоретической и практической деятельности, именуемое методологией. Определение методологии с философской точки зрения – это система принципов и способов организации и построения теоретической и практической деятельности, а также учение об этой системе.

Особое место в разработке проблем методологии принадлежит Сократу, Платону и Аристотелю. Отметим особенно Аристотеля, который подверг анализу принципы построения суждений, правила умозаключения и доказательства, вопросы определения терминов, роль индукции и дедукции в достижении истины. Ему принадлежит важная для методологии разработка учения о категориях как организующих формах познания. Аристотель рассматривал созданную им логическую систему как «органон» - универсальное орудие истинного познания.

В новое время в качестве образца научной методологии признавались принципы механики, ставшими руководящими для Галилея и Декарта. Декарт (французский философ и математик, 1596 – 1650) развил идею о представлении знаний в виде системы, а не собрания случайных истин, о неоднородности пространства, о развитии применительно к космологии. Декарт считал абсолютно несомненным суждением «мыслю, следовательно, существую» (cogito ergo sun). Cogito – мыслящая субстанция. Основой и образцом метода Декарта является математика

Особая роль в развитии методологии отводится научным трудам Канта, Гегеля, Локка. Г. Гегель (немецкий философ,1770-1831г) трактовал диалектику как умение отыскивать противоположности в самой действительности. Гегель сформулировал закон перехода накопленных количественных изменений в качественные изменения. Гегель определил такие философские категории как качество, количество и мера.

В 20 веке рациональные принципы методологии предшествующих эпох были обобщены и переработаны, обогащены новыми достижениями науки. Этот век отличается ростом методологических исследований, что обусловлено революционными изменениями в социальной практике, в науке, технике и в других сферах жизни. Если раньше понятие методология охватывало преимущественно совокупность представлений о философских основах научно-познавательной деятельности, то в 20 веке ему соответствует дифференцированная и специализированная область знаний. От теории познания, исследующей процесс познавательной деятельности в целом и прежде всего его содержательное основание, методологию отличает акцент на методах, путях достижения истинного и практически эффективного знания.



Методология, созданная диалектикой, именуется как всеобщая. Её определение: всеобщая методология – учение о принципах построения, формах, методах и организации научного познания.

Методология, используемая в научных исследованиях прикладного характера, рассматривается как общая, под которой понимается совокупность принципов, методов, приемов, выстроенная их последовательность, определяющая ход и уровень исследований в конкретной области знаний.

Научное познание– это поиск знаний, который осуществляется посредством мышления, владеющего системой знаний. Интеллектуальная деятельность человека, позволяющая совершенствовать познание окружающего мира не как изолированные события, а на основе изучения глубинных связей и закономерностей , рассматривается как системное мышление. Концентрация мышления на одном событии, действительно важном, – это конвергентное мышление. Мышление, охватывающее широкий круг событий, распыляя умственные и физические ресурсы, относят к дивергентному мышлению.

Методология развивается синхронно с развитием науки. Методология организует знания любого характера исследований и при изучении любого объекта. На рис. 1.1. дана укрупненная схема контекста развития и применения методологии.

 

Рис. 1.1. Структура контекста применения методологии

 

В науке сформировался в некотором историческом диапазоне времени ряд методологических подходов и их аппаратной реализации, что и составляет методологию исследования. Наиболее известные и широко применяются в научной деятельности в области экономики и управления следующие методологии:

¾ причинно-следственный подход и его аппаратная реализация, содержащая методы научного познания и факторный анализ;

¾ системный подход и его аппаратная реализация – это системный анализ с привлечением методов исследования операций;

¾ ситуационный подход и его аппаратная реализация –ситуационный анализ с привлечением методов диагностики, прогнозирования, математической статистики и следования операций;

¾ кибернетический подход и его аппаратная реализация – структурный анализ, математическая статистика, методы оптимального управления;

¾ процессный подход и его аппаратная реализация – структурный анализ и методы теории массового обслуживания и математической статистики.

 

<== предыдущая лекция | следующая лекция ==>
Новосибирск 2013 | Деятельность по развитию научного познания

Дата добавления: 2014-01-03; Просмотров: 804; Нарушение авторских прав?;


Нам важно ваше мнение! Был ли полезен опубликованный материал? Да | Нет



ПОИСК ПО САЙТУ:


Читайте также:
studopedia.su - Студопедия (2013 - 2022) год. Все материалы представленные на сайте исключительно с целью ознакомления читателями и не преследуют коммерческих целей или нарушение авторских прав! Последнее добавление
Генерация страницы за: 0.02 сек.