Рынок труда (понятие, состояние, тенденции). Вопросы для контроля и обсуждения

Тема 3. Рынок труда.

Вопросы для контроля и обсуждения

1. Какие понятия используются в нашей стране и других странах для выраже­ния человеческих ресурсов?

2. Что общего и каковы различия между трудовыми ресурсами, ресурсами эко­номики и материальными ресурсами?

3. Какие факторы влияют на численность трудовых ресурсов?

4. В чем отличия динамики трудовых ресурсов по сравнению с динамикой всего населения?

5. Что такое формирование и использование трудовых ресурсов?

6. Какой смысл в применении понятия "трудовой потенциал страны"?

7. Что такое миграционный поток?

8. Определите понятие "миграция рабочей силы"

9. Раскройте содержание миграционной политики России.

Рынок труда — система экономических механизмов, отражающая баланс интересов между участвующими на рынке предприятиями, наемными работниками, го­сударственными и общественными организациями. Именно через механизмы рынка труда и устанавливаемые им нормы обеспечивается использование и воспроизводство рабочей силы.

Участниками рынка труда являются:

— рабочая сила;

— предприятия;

— профсоюзы;

—государство;

— домашнее хозяйство.

Состояние рынка труда определяется:

— циклическим характером развития производства, структурными изменениями в экономике под воздействием НТП;

— государственной политикой в области регулирования занятости и безработицы;

— диверсификацией производства, уровнем занятости;

— уровнем и влиятельностью профсоюзного движения;

— характером (развитостью) трудового законодательства.

Сегодня различают три группы рабочей силы:

1. Работники умственного труда (инженеры, служащие, инженерно-технический персонал — "белые воротнички"), доля этой категории работников растет в странах развитой рыночной экономики постоянно — с 39% в 1955 г. до 59% в 1999 г.

2. Работники вспомогательного обслуживания — "серые воротнички" работники средней квалификации. Их численность остается примерно одинаковой.

3. Работники преимущественно физического труда — "синие воротнички". Их до­ля уменьшилась с 39% в 1955 г. до 28% в 1999 г., в том числе доля квалифициро­ванных рабочих снизилась меньше всего — с 13 до 12%; малоквалифицированных — с 20 до 12%, неквалифицированных — с 6 до 4%.

Наблюдается рост уровня работников с широким профилем квалификации, об­служивающих автоматические линии, а также уровень общей подготовки (образования). Например: в США в 1900 г. только 6% работников имели образова­ние выше начального, а сейчас средний работник имеет 13,5 лет образования. В Японии в 12-летних школах учится свыше 90% молодежи. В России в 1897 г. в возрасте от 9 до 49 лет было 28% грамотных; в 1959 г. — неграмотных почти не было. В 1980 г. введено всеобщее полное среднее обязательное образование.

Рабочая сила как товар реализует себя на рынке труда, представляющем собой сферу социально-экономических отношений, главными из которых являются отно­шения между работодателем и наемным работником на основе спроса и предложе­ния. Рынок труда — составной сегмент структуры рыночной экономики, функциони­рующий в ней наряду с другими рынками сырья, материалов, товаров, услуг, жилья, капиталов, ценных бумаг и т.д.

На рынке труда продается не рабочая сила, а способность к труду, при этом ее ценой является заработная плата. На рынке труда встречается продавец —работник, покупатель — работодатель. Рынок труда подчинен общим закономерностям вза­имодействия спроса и предложения.

Рынок труда может существовать только вместе с определенными социально-экономическими условиями, такими как: развитый рынок жилья; единство правовых условий его функционирования на фундаменте свободно избираемого вида дея­тельности и на основе конкурентности выбора, единой эффективно функционирую­щей системы бирж труда, единого экономического пространства и возможности свободного перемещения граждан.

Дата добавления: 2014-01-03