Методы организационной психологии

Лекция 2.

Сверхзадачей ОП является создание научной базы для проектирования среды, обеспечивающей не только эффективность организации, но и развитие и самореализацию индивидов.

Исследуя проблемы эффективности и производительности, ученые рассматривают деятельность на трех уровнях: организационном, групповом и индивидуальном. Харктеристики, перечисляемые ниже, выступают важными детерминантами организационной эффективности

Хар-ки организации: размер и структура, степень формализации (способ стандартизации процесса производства и регламентации деятельности человека; пример - должностные инструкции, дресс-код), иерархические уровни, степень централизации, охват контролем и др. Важное влияние на организацию оказывает среда ее деятельности.

Группа: структура группы, динамика развития, совместимость и т.п., выступают важными детерминантами организационной эффективности. * Хар-ки невозможно вывести из личностных характеристик ее членов. Группа имеет собственное мышление, устанавливает свои цели, характеризуется специфическим поведением (коллективный субъект).*

Индивид: индивидуальные психологические характеристики каждого человека: включая особенности восприятия и аттитюды индивида, сформированные в условиях организации, его мотивацию и удовлетворенность трудом. Уровень анализа направлен на прогнозирование поведения индивида * невозможно прогнозировать поведение организаций, пока не изучены индивидуальные характеристики ее членов*

Способы познания мира:

1. Метод очевидного знания. Согласно этому методу что-либо является истинным, потому что так считает (знает, уверен) сам человек. Такое знание присуще каждому человеку, однако его ценность во многом зависит от наблюдательности, ума, трудолюбия и образованности конкретного человека.

Защита от ошибок: подвергать свое знание сомнению.

2. Метод авторитета. Согласно этому методу познания мира истинным является то, что ассоциируется или принадлежит к чему-либо авторитетному или общепризнанному.

Защита от ошибок: обращать внимание на происхождение первоначальной информации.

3. Метод интуиции (метод a priori). Этот метод утверждает, что разум человека может постигать истину прямо, как внезапное озарение, без обоснования этой истины с помощью каких-либо доказательств. В процессе интуитивного познания не осознаются все те исходные данные, на основе которых он делается.

Защита от ошибок: построение последовательных выводов.

4. Научный метод. Это способ познания мира, который приписывает исследователю определенные научные ценности. Вопрос: какие? (истинность знания...).

Общие признаки научного процесса: сбор данных, разработка теории и производство научных фактов. Исследовательская парадигма устанавливает границы и направления научного исследования и таким образом позволяет объединять и концентрировать усилия исследователей. Научная парадигма – это совокупность знаний, методов, образцов решения задач, ценностей, разделяемых научным сообществом («познавательная» и «нормативная» функции).

Дата добавления: 2014-01-03