Проведення заняття. Проведення лекційного заняття з навчальної

ПЛАН

Проведення лекційного заняття з навчальної

ПЛАН

Р.

Методики практичної психології

Теорії та методики практичної психології Савка І.

кн.пс.н. Ковальчук З. Я.__________

дисципліни «Основи психокорекції»

Спеціальність – «Практична психологія», «Психологія»

Курс – 3, 4

Група (и) – ПП-31, ППД-31, ПУ-41, ПУ42.

Тема 5/1: „Основи поведінкової школи психокорекції.”

Питання:

1. Характерні особливості поведінкової психокорекції, мета, вимоги до психолога та клієнта.

3. Методи і техніки поведінкового підходу.

Час – 2 год.

Основна література:

1. Осипова А.А. Общая психокорекция: Учебное пособие для студентов вузов. ─ М.: ТЦ “Сфера”, 2001 ─ 512 с.

2. Хьелл Л., Зиглер Д. Теории личности (Основные положения, исследования и применение). ─ СПб.: Питер Пресс, 1997 ─ 608 с. ─ (Мастера психологии).

Додаткова література:

1. Варій М.Й. Загальна психологія. Підручник / для студ. псих. та педагог. спеціальностей ─ 2-е видання випр. і доп. ─ К.: Центр учбової літератури ─ 2007.

2. Зубалий Н.П., Левочкина А.М. Основы психотерапии: Учеб. пособие. ─ К.: МАУП, 2001 ─ С.160, с.127-152.

3. Михайлов Б.В., Табачников С.И., Витенко И.С., Чугунов В.В. Психотерапия: Учебник для врачей-интернов высших медицинских учебных заведений III-IV уровней аккредитации. ─ Х.: Око, 2002 ─ 768 с.

Навчальна мета:

1. Засвоїти основні положення теоретичних концепцій та зміст основних термінів поведінкового підходу до психокорекції.

2. Зрозуміти характерні особливості поведінкової психокорекції, особливості формулювання її мети, своєрідність вимог до психолога та клієнта.

3. Ознайомитися із основними техніками, котрі використовуються в поведінковій психокорекції.

Виховна мета: Сприяти формуванню у майбутніх психологів професійної ідентичності, засвоєнню основ професійної етики при використанні методів поведінкової психокорекції.

Місце проведення: навчальна аудиторія за розкладом

Інформаційно-технічне забезпечення: ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

№ п/п	Зміст	Час (хв.)
І	Вступна частина: ­ перевірка наявності курсантів (студентів), їх готовності до заняття; ­ оголошення теми лекційного заняття і питань; ­ надання основної та додаткової літератури за темою; ­ визначення навчальної та виховної мети заняття; ­ визначення актуальності теми, її логічного зв’язку з іншими темами і практичною діяльністю;	до 10
ІІ	Основна частина: 1. Характерні особливості поведінкової психокорекції, мета, вимоги до психолога та клієнта. Висновки до 1-го питання. 2. Методи і техніки поведінкового підходу. Висновки до 2-го питання.
ІІІ	Підсумкова частина заняття 1) висновки до лекції; 2) відповіді на запитання; 3) оцінювання ефективності навчального заняття, активності курсантів (студентів) і виставлення оцінок; 4) постановка завдань на самостійну роботу та наступне заняття.	до 10

Дата добавления: 2017-01-14