Развивающая, воспитательная, образовательная

Методами

Принципами

Противоречия

Гуманистического

Воспитание

Научности

Гуманистической направленности

Задача

Цели, содержание, методы и формы обучения и воспитания

Процессом

Образовательного учреждения

Глобальными

Целостность

Учебным планом

Стандарт образования

3) общественный идеал

4) задачи обучения

22. НОРМАТИВНЫЙ ДОКУМЕНТ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЙ СОСТАВ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ И ПОРЯДОК ИХ ИЗУЧЕНИЯ ПО ГОДАМ ОБУЧЕНИЯ, НАЗЫВАЕТСЯ …

1) учебной программой

2) тематическим планом

4) учебно-тематическим комплексом

23. ЕДИНСТВО ВСЕХ КОМПОНЕНТОВ ОБРАЗОВАНИЯ ПРИ ИХ ОТНОСИТЕЛЬНОЙ АВТОНОМНОСТИ ОПРЕДЕЛЯЕТ …

1) непрерывность

2) функциональность

4) процессуальность

24. ПРОБЛЕМЫ НЕПРЕРЫВНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ПО СВОЕМУ ХАРАКТЕРУ

ЯВЛЯЮТСЯ ….

1) международными

2) региональными

4) федеральными

25. РАЗРАБОТКА И УТВЕРЖДЕНИЕ РАБОЧИХ ПРОГРАММ УЧЕБНЫХ КУРСОВ ОТНОСИТСЯ К КОМПЕТЕНЦИИ …

1) органов местного самоуправлении

2) субъектов Российской Федерации

4) федеральных органов государственной власти

26. ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОЕ ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ ПЕДАГОГОВ И УЧАЩИХСЯ, РЕАЛИЗУЮЩЕЕ ЦЕЛИ ОБРАЗОВАНИЯ В УСЛОВИЯХ ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ СИСТЕМЫ, НАЗЫВАЕТСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКИМ (ОЙ) …

2) общением

3) образованием

4) технологией

27. КОМПОНЕНТАМИ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ЯВЛЯЮТСЯ …

1) знания, умения и навыки учащихся

2) педагоги, учащиеся, родители

4) семья, школа, общество

28. ОСНОВНОЙ ЕДИНИЦЕЙ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА ЯВЛЯЕТСЯ ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ …

1) деятельность

2) техника

4) технология

29. ОТНОШЕНИЕ ПЕДАГОГА К ВОСПИТАННИКУ КАК К ОТВЕТСТВЕННОМУ И САМОСТОЯТЕЛЬНОМУ СУБЪЕКТУ СОБСТВЕННОГО РАЗВИТИЯ РЕАЛИЗУЕТ НА ПРАКТИКЕ ПРИНЦИП … ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА

1) наглядности

2) преемственности

3) научности

30. СООТВЕТСТВИЕ СОДЕРЖАНИЯ, ФОРМ И МЕТОДОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ПРОЦЕССА СОВРЕМЕННОМУ УРОВНЮ РАЗВИТИЯ НАУЧНОГО ЗНАНИЯ РЕАЛИЗУЕТ НА ПРАКТИКЕ ПРИНЦИП …

2) наглядности

3) гуманистической направленности

4) преемственности

31. ПРОЦЕСС ЦЕЛЕНАПРАВЛЕННОГО ВОЗДЕЙСТВИЯ С ЦЕЛЬЮ ФОРМИРОВАНИЯ СВОЙСТВ И КАЧЕСТВ ЛИЧНОСТИ, ОПЫТА ДЕЯТЕЛЬНОСТИ И ОТНОШЕНИЙ – ЭТО …

1) обучение

3) развитие

4) образование

32. ЦЕЛЬ ВОСПИТАНИЯ – СОЗДАНИЕ УСЛОВИЙ ДЛЯ САМОРЕАЛИЗАЦИИ ЛИЧНОСТИ, ХАРАКТЕРНА ДЛЯ …. ПОДХОДА

1) аксиологического

3) прагматического

4) авторитарного

33. ДВИЖУЩИМИ СИЛАМИ ВОСПИТАТЕЛЬНОГО ПРОЦЕССА ЯВЛЯЮТСЯ …

1) средства

3) методы

4) направления

34. ОБЩИЕ ТРЕБОВАНИЯ, ОПРЕДЕЛЯЮЩИЕ ВОСПИТАТЕЛЬНЫЙ ПРОЦЕСС ПОСРЕДСТВОМ НОРМ, ПРАВИЛ И РЕКОМЕНДАЦИЙ, НАЗЫВАЮТСЯ …

1) средствами

3) закономерностями

4) методами

35. СОВОКУПНОСТЬ СПОСОБОВ И ПРИЕМОВ ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ НАЗЫВАЕТСЯ … ВОСПИТАНИЯ

2) средствами

3) формами

4) принципами

36. отрасль педагогики, исследующая цели, содержание и закономерности, средства, приемы, методы и системы обучения определенному предмету -

1) методика

2) методология

3) дидактика

4) технология

37. ОСНОВНЫМИ ФУНКЦИЯМИ ОБУЧЕНИЯ ЯВЛЯЮТСЯ …

1) формирующая, обучающая, контролирующая

2) воспитательная, коммуникативная, развивающая

4) образовательная, воспитательная, информативная

38. ОСНОВЫ ЗНАНИЙ ФОРМИРУЮТСЯ НА ЭТАПЕ…

1) применения знаний на практике

2) контроля усвоения

Дата добавления: 2017-01-14