Савоськина М.Ю. «Проблема духовного развития детей раннего возраста». Тезисы к докладу

Период раннего детства приобретает важное значение для успешного естественного духовного развития.

Период раннего детства включает в себя младенчество и ранний возраст. Для этого периода характерно быстрое, непрерывное и скачкообразное развитие организма ребенка.

Первые 3 года жизни являются крайне важными в развитии ребенка, так как в этом возрасте дети особенно восприимчивы ко всему, что их окружает. Безусловно важной является роль родителей в этот период, так как на данном этапе важно не упустить возможность заложить малышу основы его личности, такие как доверие к людям, интерес к окружающему миру и другие.

В настоящее время все больше внимания уделяется духовному развитию малыша, начиная с самого раннего возраста. Под духовностью понимается воспитание в ребенке таких качеств, как доброта, любовь, терпение, стремление ко всему хорошему и т.д. Для начала в нём воспитывается умение ждать, терпеть, а в дальнейшем управлять всеми своими действиями. В этот период важным является окружение ребенка. Первое и важное окружение – это семья. Именно в семье ребенок получает любовь, внимание, заботу, учится доброжелательности. В дошкольном учреждении ребенок также получает представление о моральных устоях нашего общества, учится различать добро и зло. Очень важным является единство, а не в коем случае не разногласие между семьей и дошкольным учреждением в данном процессе.

Следует также учитывать особенности развития ребенка раннего возраста.

До полугодовалого возраста ведущее место занимает непосредственно-эмоциональное общение малыша со взрослыми, которое состоит в обмене положительными эмоциями. С 6 месяцев до года на первое место выходи ситуативно-деловое общение со взрослым, предметно-манипулятивная деятельность определяет познавательное и личностное развитие ребенка, появляются первые проявления личности: самостоятельность, инициативность и др. Л.С. Выготский выделял трёхлетний возраст, как критический период развития, когда ребенок осознает себя как личность. Таким образом, зная эти особенности развития, педагоги могут планировать работу по эффективному формированию духовной личности малыша, а родители – иметь представление о наиболее правильном воспитании и подходящем общением с ним.

Воспитание духовно развитого человека – это важная проблема для нашего общества. Стремление малыша ко всему хорошему должно быть заложено в нем с самого рождения и подкрепляться на протяжении всей жизни. Для успешного развития духовности ребенка его родители, воспитатели и прочие окружающие его люди должны быть сами духовно развитыми личностями, стремиться к совершенству.

Санкт-Петербург, 2010 год

Материалы XXVII Международной конференции «Ребенок в современном мире. Духовные горизонты детства»

Дата добавления: 2017-01-14