Соціальні характеристики

Ознаки порушень загального розвитку дитини у віці від 1 до 3 років

ІНШІ РИСИ

СОЦІАЛЬНА ПОВЕДІНКА

РОЗВИТОК МОВИ

МОТОРИКА

Ознаки порушень загального розвитку дитини на 1-му році життя

КРОК 1. Перевірте, чи знайдете Ви у своєї дитини перераховані нижче прояви поведінки!

· На руках у дорослого справляє враження ригідної напруженої дитини.

· Має місце стереотипне маніпулювання улюбленими предметами перед очима, не характерними для дітей першого року життя.

· Слабко проявляє активність з пізнавальною метою.

ВЗАЄМОДІЯ (ПЕРЦЕПЦІЯ)

· Дитина абсолютно не реагує на голос батьків, справляє враження глухої.

· Любить різні специфічні звуки.

· До кінця 7-го місяця дитина не обертається у напрямку джерела звуку або до людини, яка до неї торкається.

· Часто і тривало навмисно дряпає певні поверхні тіла.

· Тривало концентрується на певних візерунках на стінах і стелі.

· До кінця 5-го місяця відсутнє гуління.

· До кінця 7-го місяця не користується голосом для залучення до себе уваги оточення.

· До кінця 8-го місяця відсутній лепет.

· До кінця 3-го місяця емоційно не реагує на близьких і оточуючих людей (посмішка, образа, плач).

· До кінця 6-го місяця не простягає ручки до батьків.

· До кінця 6-го місяця створюється враження, що дитина не хоче, щоб її брали на руки або щоб з нею займалися (здається, що вона самодостатня).

· До кінця 10-го місяця не прагне наслідувати дорослих.

· До кінця 12-го місяця не цікавиться предметами довкілля, не вказує на них.

· Не грається, як інші діти, а постійно займається повторенням одноманітних дій або маніпулює неігровими предметами.

· Різні порушення харчової поведінки (наприклад, стереотипні харчові переваги).

· Спостерігаються тривалі фази плачу і крику без видимих причин.

· Спостерігаються тривалі фази глибокої апатії.

· Спостерігаються порушення поведінки, раптові «вибухи» агресії.

· Нетипова для дитини цього віку, занадто спокійна, або навпаки, неспокійна поведінка.

· Порушення сну (в перші місяці життя – періоди безсоння, що супроводжується сильним занепокоєнням і плачем дитини, або безсоння, під час якого дитина лежить нерухомо з розплющеними очима і занадто спокійно).

· Уникає погляду в очі батькам та іншим людям.

· Не розрізняє незнайомих людей і тих, кого бачить щодня, не боїться незнайомців, не демонструє емоційної прихильності до батьків.

· Має вузький діапазон емоцій (неадекватні афективні прояви).

· Не любить ігри на зразок «ку-ку», «ладусі».

· Не помічає інших людей, не звертає на них увагу, не намагається потоваришувати.

· Рідко заводить або підтримує гру з однолітками або приєднується до групи дітей.

· Погано розуміє загальноприйняті звукові сигнали і команди.

· Не до місця сміється або кричить.

· Не розуміє емоцій інших людей.

· Незвично реагує на певні предмети, наприклад, може боятися окремих побутових предметів або іграшок.

· Ігнорує реальну небезпеку, здається, що вона не розуміє небезпеки висоти, гарячих предметів.

· Неадекватно проявляє свої емоції, емоційну і соціальну взаємність.

Дата добавления: 2017-01-14