Подход. Фурманов

Подход. Л.М.Шипицына. Комплексное сопровождение детей дошкольного возраста.

Подход. Лютова, Монина. Шпаргалка для взрослых.

Направления:

1. Работа с гневом:

- не сдерживать эмоции: обзывалки, мешочки для криков, соревнования.

2. Обучение и распознование и контроль негативных эмоций:

- таблицы с изображением эмоциональных состояний, беседы.

3. Развитие эмпатии, сочувствие.

Работа с родителями:

- воспитатель должен наладить контакт с родителями, демонстрация модели неагрессивного поведения, быть последовательным в наказаниях, наказание не должно унижать ребенка, обучать приемлемым способам выражение гнева.

Направления сопровождения агрессивного ребенка:

1. Социализация агрессивности (контроль собственных агрессивных выражений, выражать агрессию в приемлемых формах).

2. Обучение детей приемам саморегуляции, владеть собой в определенной ситуации (релаксация, расслабление), использование внешних стимулов (знак «стоп»).

3. Отработка конструктивных навыков и умений (умение выходить из конфликтной ситуации):

Базовые коммуникативные умения (Агафонова): приветствие, прощение, обращение, просьба о поддержке, помощи, благодарность, отказ. Процессуальные: умение слушать, сотрудничать, управлять, подчиняться.

4. Формирование эмпатии, доверия к людям:

* эмпатия (когнитивный – я знаю, эмоциональный – чувствую, поведенческий – я делаю, помогаю).

***обсуждение прочитанного, чтение, понимание и называние своих чувств.

Методы сопровождения агрессивного ребенка:

1. Игротерапия (игра – универсальное средство).

2. Тематические беседы (учить ребенка понимать свои чувства).

3. Проигрывание ситуации и анализ ситуации.

4. Метод рисунка (для снятия эмоционального напряжения).

5.Песочная терапия.

6. Сказкотерапия.

7. Работа с мягким материалом (тесто, глина, пластилин)

8. Игры с водой – как успокоительное средство.

Рекомендации:

- краткие нотации, обращение к ребенку после агрессивного поведения, отвлечение от агрессии, прижать к себе, терпение, объяснение, неторопливость.

Профилактика вербальной агрессии:

- определить причину ругани ребенка

- найти замену этим словам

- объяснить, что так говорить нельзя.

Метод естественных последствий.

Коррекционная работа стоиться на основе:

1. Психоаналитичесого подхода:

- происходит отреагирование агрессии.

2. Сублемация агрессии:

- перевод агрессии в более полезном направлении.

3.Десенсибилизация агрессии

- ослабление агрессии, ребенок отреагировал свои внутренние конфликты.

Ребенок проигрывает конфликтные ситуации.

4. Поведенческая психология (бихевиоризм): формирование у ребенка социальных навыков, работа основана на подкреплении желаемого поведения

- жетонный метод

5. Уровневый подход к коррекции.

Коррекция агрессивного поведения:

1. Снижение уровня тревожности.

2.Обучение ребенка конструктивных поведенческим реакциям.

3.Обучение ребенка отреагированию гнева.

4. Обучение техникам и способам управления собственным гневом.

5. Осознание собственных эмоций и чувств других людей

6. Развитие позитивной самооценки.

7. Работа с родителями (консультации).

Дата добавления: 2017-01-14