V2: Диагностика тревожности как устойчивого состояния у детей 8-12 лет

S: Содержательной характеристикой фактора «общая тревожность в школе» является:

+:общее эмоциональное состояние ребенка, связанное с различными формами его включения в жизнь школы

S: Содержательной характеристикой фактора «переживания социального стресса» является:

+:эмоциональное состояние ребенка, на фоне которого развиваются его социальные контакты (прежде всего - со сверстниками)

S: Содержательной характеристикой фактора «фрустрация потребности в достижении успеха» является:

+: неблагоприятный психический фон, не позволяющий ребенку развивать свои потребности в успехе, достижении высокого результата и т. д.

S: Содержательной характеристикой фактора «страх самовыражения» является:

+:негативные эмоциональные переживания ситуаций, сопряженных с необходимостью самораскрытия, предъявления себя другим, демонстрации своих возможностей

S: Содержательной характеристикой фактора «страх ситуации проверки знаний» является:

+:негативное отношение и переживание тревоги в ситуациях проверки (особенно - публичной) знаний, достижений, возможностей

S: Содержательной характеристикой фактора «страх несоответствовать ожиданиям окружающих» является:

+:ориентация на значимость других в оценке своих результатов, поступков, и мыслей, тревога по поводу оценок, даваемых окружающим, ожидание негативных оценок

S: Содержательной характеристикой фактора «низкая физиологическая сопротивляемость стрессу» является:

+:особенности психофизиологической организации, снижающие приспособляемость ребенка к ситуациям стрессогенного характера, повышающие вероятность неадекватного, деструктивного реагирования на тревожный фактор среды

S: Содержательной характеристикой фактора «проблемы и страхи в отношениях с учителями» является:

+:общий негативный эмоциональный фон отношений со взрослыми в школе, снижающий успешность обучения ребенка

V2: Методика выявления агрессии у подростков (методика диагностики показателей и форм агрессии А. Баса и А.Дарки).

S: Индивидуальное или коллективное поведение, действие, направленное на нанесение физического или психологического вреда, ущерба либо на уничтожение другого человека или группы людей называется ###:

+: агрессия

S: Свойство, качество личности, характеризующееся наличием деструктивных тенденций, в основном в области субъектно-субъектных отношений называется:

+: агрессивность

S: Проявление агрессии разделяют на следующие виды:

+: мотивационная

+: инструментальная

S: Создавая свой опросник, дифференцирующий проявления агрессии и враждебности, А. Басе и А. Дарки выделили следующие виды реакций:

+: физическая агрессия

+: косвенная агрессия

+: раздражение

+: негативизм

+: обида

+: подозрительность

+: вербальная агрессия

+:чувство вины

S: Опросник диагностики показателей и форм агрессии А. Баса и А.Дарки состоит из:

+: 75 утверждений

Дата добавления: 2017-01-14