Работа с родителями

Занятия и организация самостоятельной игровой деятельности детей

Режим и режимные процессы

Перспективный план работы на январь месяц

· Увеличить двигательную активность детей во время утренней гимнастики: чередовать бег и ходьбу, медленную и быструю ходьбу, включать подвижные игры на тренировку в беге

· При проведении «массажной дорожки» использовать тактильные коврики, меняя их 1раз в две недели

· В вечернее время при холодной температуре воздуха использовать пролонгированную прогулку (с заходом в д\с)

· На прогулках удерживать двигательную активность детей за счет подвижных игр, а также игрушек, позволяющих детям двигаться: мячей, санок, лопаток, скакалок

· Во время еды салфетницы с салфетками ставить на столы. Приучать детей брать салфетки только при необходимости и после еды. Поощрять тех детей, кто пользуется салфеткой без напоминания

· Для контроля за своим внешним видом, предлагать детям смотреться в зеркало. После того, как они причесались, умыли лицо или если они хорошо одетые, чистые

· Продолжать учить писать в горшок, а не в штанишки

· Учить снимать трусы и колготки в туалете, перед тем как сесть на горшок

· Во время дневного сна высаживать на горшок

· Учить есть аккуратно, не играть руками в тарелке

· При одевании учить самостоятельно одеваться с небольшой помощью взрослого

· На всех занятиях главной задачей ставить речевую активность детей

· На занятиях со «старшей» подгруппой в играх-занятиях с дидактическими и строительными материалами, предметами-орудиями ставить задачу не только моторного, но и сенсорного, конструктивного характера

· Игрушки в уголках оставлять в позициях, заставляющих детей действовать. Например, за столом – 2 куклы, одна кукла пьет чай, а другая сидит рядом без кружки

· Для предупреждения неадекватного реагирования детей друг на друга, формировать простейшие взаимодействия между детьми. Для этого использовать приемы: обыгрывание общего предмета воспитателя с ребенком, наблюдение парного взаимодействия, совместные игры воспитателя с детьми (башенки, пирамидки, строитель, вкладыши)

· Вести наблюдения за играми для диагностики

Провести анкетирование «Что умеет ваш ребенок» (по показателям нервно-психического развития детей).

В уголок для родителей поместить информационный материал

- Грипп. Профилактика гриппа

- Как рассматривать иллюстрации

- Подвижные игры

Проводить беседы с родителями

- о необходимости соблюдения режима дня, принятого в детском саду, приводить детей к 8 часам

- необходимости отказаться от памперсов

Попросить родителей сделать пособия для развития речевого дыхания

Дата добавления: 2017-01-14