IV Перечень лабораторных работ, наглядных пособий и средств ТСО

II Цель деятельности студентов на занятии

Студент должен знать:

1. Особенности строения и дифференцировки эритроцитов;

2. Состав мембраны эритроцитов;

3. Основные белки мембраны эритроцитов (гликофорин, спектрин, белок полосы 3, анкерин);

4. Ферменты мембраны эритроцитов (Nа⁺, К⁺-АТФ-аза, Са²⁺-АТФ-аза);

5. Особенности метаболизма глюкозы в эритроцитах;

6. Чем и как регулируется пролиферация и дифференцировка унипатентной клетки эритроидного ряда (роль эритропоэтина);

7. Как осуществляется защита Er от АФК;

8. Из чего состоит метгемоглобинредуктазная система;

9. Энзимопатии, связанные с гемолизом эритроцитов (дефект фермента глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы);

10. Гемоглобинопатии (серповидно-клеточная анемия, причина развития);

Студент должен уметь:

1. Объяснить роль эритропоэтина на этапах пролиферации и дифференцировки клеток эритроидного ряда;

2. Особенности фукнционирования метгемоглобинредуктазной системы защиты Er от АФК;

3. Уметь написать реакции метгемоглобинредуктазной системы.

4. Значение анаэробного гликолиза для Er;

5. Роль 2,3-бисфосфоглицерата в Er;

IIIСодержание обучения:

Основные вопросы:

1. Эритроциты, строение, функции;

2. Состав мембраны эритроцитов;

3. Основные белки мембраны эритроцитов (гликофорин, спектрин, белок полосы 3, анкерин);

4. Ферменты мембраны эритроцитов (Nа⁺, К⁺-АТФ-аза, Са²⁺-АТФ-аза);

5. Особенности метаболизма глюкозы в эритроцитах;

6. Роль эритропоэтина;

7. Защита Er от АФК;

8. Метгемоглобинредуктазная система, строение;

9. Энзимопатии, связанные с гемолизом эритроцитов (дефект фермента глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы);

10. Гемоглобинопатии (серповидно-клеточная анемия, причина развития);

Наглядные пособия:

Таблицы названия

Рисунки: 1.Схема дифференцировки стволовых клеток костного мозга в зрелые эритроциты; 2. Строение спектрина (А), околомембранного белкового комплекса (Б) и цитоскелета эритроцитов (В);3. Метаболизм 2,3-бисфосфоглицерата в эритроцитах; 4. Образование и обезвреживание активных форм кислорода в эритроците; 5. Схема образования телец Хайнца-агрегация гемоглобина.

VII Перечень вопросов для проверки конечного уровня знаний:

1. Особенности строения и дифференцировки эритроцитов;

2. Состав мембраны эритроцитов;

3. Основные белки мембраны эритроцитов (гликофорин, спектрин, белок полосы 3, анкерин);

4. Ферменты мембраны эритроцитов (Nа⁺, К⁺-АТФ-аза, Са²⁺-АТФ-аза);

5. Особенности метаболизма глюкозы в эритроцитах;

6. Чем и как регулируется пролиферация и дифференцировка унипатентной клетки эритроидного ряда (роль эритропоэтина);

7. Как осуществляется защита Er от АФК;

8. Из чего состоит метгемоглобинредуктазная система;

9. Энзимопатии, связанные с гемолизом эритроцитов (дефект фермента глюкозо-6-фосфатдегидрогеназы);

10. Гемоглобинопатии (серповидно-клеточная анемия, причина развития);

VIII Хронокарта учебного занятия:

1. Общий бюджет времени: 3 (125);

2. Перекличка 5 минут;

3. Разбор основных вопросов темы 60 минут;

4. Тестовый опрос 20 минут;

5. Проведение лабораторной работы;

6. Оформление протоколов 10 минут

IX Самостоятельная работа студентов:

Вопросы для самостоятельного обучения:

1. Талассемии, причины, особенности проявления;

2. наследственный сфероцитоз;

3. мегалобластная макроцитарная анемия.

Составление тестов, кроссворда, задач по данной теме.

X Список используемой литературы:

Обязательная:

1. Березов Т.Т., Коровкин Б.Ф. Биологическая химия. Москва, 2004. 740 с.

2. Конспект лекций.

Дополнительная:

1. Северин Е.С., Алейникова Т.Л., Осипов Е.В. Биохимия. М.: Медицина, 2004,164 с.

2. Интернет- источник.

Дата добавления: 2015-07-13