Перспективное планирование игр на неделю в средней группе

Тема: Планирование руководства игровой деятельности детей

День недели	Виды игр	Цель игры	Первая и вторая половина дня	С группой, подгруппой, индивидуально
ПОНЕДЕЛЬНИК	Д/и «Математическое домино»	Закрепить счет до пяти	1-я половина дня	С подгруппой
Д/и «Где растет?»	Развивать мышление, закрепить знания, что овощи растут в огороде, а фрукты в саду.	С группой
Словесная игра «Наоборот»	Развивать мышление, воображение, закрепить в словаре ребенка антонимы	Индивидуально
Игра без правил	Развивать воображения детей.	Индивидуально
Зарядка У /Г «Зоопарк»	Перевести ребенка в бодрое состояние, активизировать и содействовать переходу к более интенсивной деятельности	С группой, зарядка
Игра «Флажок»	Прививать культурно-гигиенические навыки, закрепить правила поведения в столовой.	С группой
Подготовка к НОД Игра «Мистер порядок»	Приучить детей к порядку, подготовка к непосредственно-образовательной деятельности (НОД).	С группой
Д/И «Что изменилось?». НОД	Закрепить умение размещать предметы в пространстве и различать их пространственное положение.	С подгруппой. НОД
Д/И «На что похоже?». НОД	Закрепить знание геометрических фигур.	С подгруппой. НОД
П/И «Воробушки и кот»	Развивать внимание, быстроту реакции, умение спрыгивать с невысоких предметов	На прогулке, с группой
М/игра «Съедобное-несъедобное»	Учить различать съедобное-несъедобное, учить ловить и отбивать мяч двумя руками, развивать координацию, мышление, быстроту реакции.
Игра - релаксация «Прятки в одеяле»	Создать благоприятный климат для сна, научить ребенка правильно укрываться одеялом.	С группой
Игра «Солнце просыпается»	Постепенный подъем детей	2 –я половина дня
С/р игра «Парикмахерская»	Развивать интерес и уважение к профессии парикмахера.	С подгруппой
Настольно-печатная игра «Лото»	Развивать мышление, учить объединять предметы по схожему признаку.
Настольная игра «Мозайка»	Развивать мелкую моторику рук.
Театр/игра «Колобок»	Развивать воображение детей, учить выбирать атрибуты к игре, передавать голосом характер героя.	С группой
П/И «Самолеты»	Умение бегать, не наталкиваясь друг на друга	На прогулке, с группой.
Малоподвижная игра «Листопад»	Закрепить знание о цвете, величине осенних листьев, учить передвигаться по площадке, следуя указаниям воспитателем.
ВТОРНИК	Д/И «Из чего сделано»	Учить детей группировать предметы по материалу, из которого они сделаны, активизировать словарь детей, воспитывать наблюдательность.	1 –я половина дня	С подгруппой
Д/И «Кто что слышит?»	Воспитывать у детей слуховое внимание, умение обозначать словом звуки.	Индивидуально
Д/И «Что изменилось?»	Упражнять детей в правильном определении пространственного расположения предметов.	Индивидуально
У/Г «Спортсмены»	Перевести ребенка в бодрое состояние, активизировать и содействовать переходу к более интенсивной деятельности	С группой
Д/И «Мы теперь дежурим»	Закреплять умение дежурить по столовой. Подготовка к приему пищи.	С подгруппой
Д/И «Покажем кукле как надо убирать игрушки»	Учить детей расставлять игрушки по своим местам. Подготовка к НОД.	С подгруппой
НОД. Настольная игра «Цветное лото»	Развивать умение различать 4 оттенка одного цвета, называть предметы одного цвета, но разных оттенков.	С группой
Прогулка. П/и «Воробушки и кот»	Учить бегать, не задевая друг друга, быстро убегать, находить свое место.
Игра малой подвижности «Попади в круг»	Развивать умение бросать предметы в определенное место двумя и одной руками, развивать глазомер, координацию движений и ловкость.	С группой
Подготовка к обеду Игра «Можно - нельзя».	Вспомнить правила поведения в детском саду.
Подготовка ко сну Игра- релаксация «Сонные глазки».	Создать благоприятный климат для сна, научить расслабляться перед сном.
«Кукла просыпается».	Постепенный подъем детей	2-я половина дня
С/И «Поликлиника»	Знакомить детей с профессией врач.
Настольно-печатная игра: «Ты чей, малыш?».	Учить правильно называть домашних животных и их детенышей.
Д/И «Горячо- холодно».	Закреплять знания детей о растениях находящихся в группе.
Прогулка П/И «Птицы и автомобиль».	Воспитывать наблюдательность.	С группой
Игра малой подвижности «Бегите ко мне».	Учить ориентироваться по звуку, двигаться в сторону звука.
СРЕДА	Утро прием детей Д/И «Геометрические фигуры».	Учить различать и называть шар, куб, цилиндр.	1 –я половина дня	Индивидуально
Д/И «Любимая игрушка»	Упражнять детей в умении описывать предмет.
«Мозайка»	Развивать мелкую моторику рук.
Зарядка У/Г «Гномики».	Перевести ребенка в бодрое состояние, активизировать и содействовать переходу к более интенсивной деятельности.	С группой
Подготовка к приему пищи Д/И «Напомним Карлсону как надо правильно кушать».	Вспомнить правила поведения за столом.
Подготовка к НОД Д/И «Что не так в группе».	Учить видеть непорядок в группе, устранять его с помощью взрослого.
НОД Настольная игра «Наведи порядок».	Совершенствовать умение определять словами положение предмета по отношению к себе.	С подгруппой
Прогулка П/и «Кот и мыши».	Учить действовать по сигналу, развивать бег.	С группой
Игра малой подвижности «Летает – не летает».	Развивать координацию движений, быстроту реакции.
Подготовка к обеду. Д/и «Расскажем Мишке как правильно кушать вилкой».	Закреплять умение есть вилкой второе блюдо и гарнир, есть котлету, отделяя вилкой кусочки по мере съедания, не дробить заранее.
Подготовка ко сну. Игра «Наши глазки засыпают».	Создать благоприятный климат для сна, научить расслабляться перед сном.	2 –я половина дня	С группой
Д/и «Как мы умеем быстро одеваться».	Совершенствовать навыки полученные в течении года, быстро и аккуратно выполнять необходимые действия.
Настольно- печатная игра «Что перепутал художник».	Развивать наблюдательность, воображение.	Индивидуально
С/и «Прачечная»	Развивать интерес и уважение к профессиям. Развивать у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры; согласовывать тему; распределять роли.	С группой
Д/и «Собери картинку».	Учить собирать картинку из кубиков, развивать мышление, усидчивость.	Индивидуально / с подгруппой
Прогулка П/и «Ручейки и озера».	Закреплять умение бегать друг за другом, становиться в круг.	С группой
ЧЕТВЕРГ	Д/и «Опиши картину».	Упражнять детей в умении описывать картину с использованием раздаточных карточек.	1 – я половина дня	Индивидуально
Д/и «Дикие животные».	Закреплять знания детей о жизни в природных условиях животных.	С подгруппой
Д/и «Я считаю до 5».	Учить количественному счету в пределах 5, учить называть числа по порядку.
Зарядка. У/г «Большие и маленькие».	Перевести ребенка в бодрое состояние, активизировать и содействовать переходу к более интенсивной деятельности.	С группой
Д/и «Кто рукавчик не засучит тот водичку не получит».	Формировать умение правильно вести себя в умывальной комнате. Подготовка к приему пищи.
Подготовка к НОД. Д/и «Готовимся к занятию».	Помочь воспитателю к разложить материал к занятию.	С подгруппой
НОД. Д/ и «Когда это бывает».	Закреплять знания детей о частях суток.
Прогулка. П/и «Медведь и пчелы».	Развивать бег, умение спрыгивать с небольших предметов, бегать врассыпную.	С группой
Игра – релаксация «Представляю…»	Подготовка ко сну. Создать благоприятный климат для сна, научить расслабляться, успокаивать перед сном.
Д/и «Разложи на тарелки полезные продукты».	Учить детей, что не все что вкусно то полезно.	2-я половина дня	С группой
С/р игра «Магазин».	Помогать детям налаживать взаимодействие в совместной игре, развернуть сюжет. Развивать интерес и уважение к профессии продавца.	С группой
Театр/ и «Заюшкина избушка».	Развивать воображение детей, учить выбирать атрибуты к игре, передавать голосом характер героя.
Настольно- печатная игра «Геометрическое лото».	Вспомнить знакомые геометрические формы, соблюдать очередность.	Индивидуально
Прогулка. П/и «Самолеты».	Развивать бег, умение бегать в разных направлениях не наталкиваясь и не задевая друг друга, действовать по сигналу.	С группой
Игра малой подвижности: «Раздувайся пузырь».	Учить детей выполнять разнообразные движения образуя круг, упражнять в произношении звука: «Ш».
ПЯТНИЦА	Д/и «Прокати слова с горки».	Закреплять правильное произношение гласных звуков.	1-я половина дня	Индивидуально
Д/и «Назови дерево».	Упражнять в умении называть разные породы деревьев по коре и листьям.	С подгруппой
Д/И «Шнуровка».	Развивать мелкую моторику рук.
Зарядка У/г «Пилоты».	Перевести ребенка в бодрое состояние, активизировать и содействовать переходу к более интенсивной деятельности.	С группой
Д/и «Поучим Вини-Пуха делать пену».	Закреплять умение намыливать руки до образования пены, тщательно смывать водой. Подготовка к приему пищи.	С подгруппой
Д/и «Накроем на стол».	Учить детей выполнять самостоятельно обязанности дежурных. Подготовка к НОД.
НОД. Д/и «Что лишнее»	Учить детей замечать ошибки в использовании предметов, развивать наблюдательность, чувство юмора, закреплять знания об орудиях труда.
Прогулка. П/и «У медведя во бору».	Развивать бег, умение действовать по сигналу.	С группой
Игра малой подвижности: «Подбрось и поймай».	Учить подбрасывать и ловить мяч двумя руками.
Игра – релаксация: «А теперь мы отдохнем и все дружненько заснем».	Создать благоприятный климат для сна, научить расслабляться, успокаивать перед сном. Подготовка ко сну.
Д/И «Мы проснулись – дружно потянулись».	Постепенный подъем детей.	2-я половина
С/и «Ветеринарная лечебница».	Знакомить детей с профессией ветеринар. Развивать у детей умение самостоятельно развивать сюжет игры; согласовывать тему; распределять роли. Способствовать установлению в игре ролевого взаимодействия и усвоению ролевых взаимоотношений.
Настольно- печатная игра «Кем быть?».	Знакомить детей с различными профессиями.	С подгруппой
Д/и «Достроим дома».	Умение детей подбирать двери и крыши домов определенного размера.
Прогулка. П/и «Сбей кеглю».	Развивать меткость, глазомер.	С группой
Игра малой подвижности «Дорожки»	Научить ходить друг за другом, делая сложные повороты, сохраняя равновесие, не мешать друг другу и не толкать впереди идущего.