Формируемые в результате освоения дисциплины и планируемые результаты обучения. 2 страница

Распределение бюджета времени по видам занятий

3.2. Лекционные занятия

№ рейтингового блока	№ темы	Объем времени, час
Нормативный срок обучения	Сокращенный срок обучения
очная	заочная	очная	заочная
I	1.1 Введение. История как наука. Предмет истории как науки: цель и задачи её изучения		0,5	-	0,5
2.1 Становление Древнерусской государственности (IX – XII вв.)		0,5	-	0,5
2.2 Средневековая Русь середины XIII – XVII в.		0,5	-	0,5
3.1 Россия в XVIII веке: становление российского абсолютизма и начало модернизации		0,5	-	0,5
3.2 Россия в XIX веке: нецикличный характер российской модернизации			-
II	3.3 Россия в конце XIX – начале XX века: реформаторская инициатива и революции			-
3.4 Советская эпоха Отечественной истории.			-
3.5 Современная Россия: основные проблемы развития
Всего за семестр			-

3.3 Практические (семинарские) занятия

№ рейтингового блока	Тема практического (семинарского) и (или) лабораторного занятия	№ темы из раздела	Объем времени, час
норм	сокращ. (ускорен.)
очная	заочная	очная	заочная
I	Водный семинар	-		-	-	-
1. Введение. История как наука. Предмет истории как науки: цель и задачи её изучения [6.1.1 – 2; 6.2.29 – 30; 6.3.1, 2; 6.4.1 – 12]	1.1		0,5	-	0,5
2. Становление Древнерусской государственности (IX – XII вв.) [6.1.1 – 2; 6.2.1 – 2, 4 – 5, 7 – 8, 11 – 13, 16, 18 – 19, 23, 25, 29 - 30; 6.3.1, 2; 6.4.1, 4 – 5, 10 – 12]	2.1		0,5	-	0,5
3. Средневековая Русь середины XIII – XVII в. [6.1.1 – 6.1.2; 6.2.1 – 2, 4 – 5, 7 – 8, 11 – 13, 16, 18 – 19, 23, 25 – 27, 29, 30; 6.3.1, 2; 6.4.1, 4 – 5, 10 – 12]	2.2		0,5	-	0,5
4. Россия в XVIII веке: становление российского абсолютизма и начало модернизации [6.1.1 – 2; 6.2.1 – 2, 4 – 5, 7 – 8, 11 – 13, 16 – 19, 23, 25 – 27, 29, 30; 6.3.1, 2; 6.4.1, 4 – 5, 10 – 12]	3.1			-
5. Россия в XIX веке: нецикличный характер российской модернизации [6.1.1 – 2; 6.2.1 – 2, 4 – 5, 10 – 14, 16 – 19, 20 – 21, 23 – 26, 28 – 29, 30, 32; 6.3.1, 2; 6.4.1., 4 – 6, 10 – 12]	3.2			-
II	6. Россия в конце XIX – начале XX века [6.1.1 – 2; 6.2.1 – 2, 4 – 5, 9, 11, 13, 15 – 16, 19 – 21, 24 – 26, 29, 30; 6.3.1, 2; 6.4.1, 4 – 7, 9 – 12]	3.3			-
7. Советская эпоха Отечественной истории [6.1.1 – 2; 6.2.1 – 2, 4 – 5, 9, 11, 13, 16, 19 29 – 31; 6.3.1, 2; 6.4.1 – 4, 7, 9 – 12]	3.4			-
8. Современная Россия: основные проблемы развития [6.1.1 – 2; 6.2.1 – 4, 11, 13, 16, 19, 29 – 31; 6.3.1, 2; 6.4.1 – 4, 7, 9 – 12]	3.5		0,5	-	0,5
Всего за семестр

3.4 Самостоятельная работа студентов (СРС)

№ рейтингового блока	Вид самостоятельной работы	Объем времени, час	Рекомендуемая литература
Нормативный срок обучения	Сокращенный срок обучения
очная	заочная	очная	заочная
I-II	Подготовка к практическим занятиям			-		[6.1.1, 6.1.2; 6.4.1 – 6.4.12]
I-II	Индивидуальная работа с литературой, источниками, конспектами лекций (усвоение текущего материала)			-		[6.1.1. 6.1.2; 6.4.1 – 6.4.12]
I-II	Написание рефератов и эссе			-
I-II	Выполнение контрольной работы	-		-		[6.1.1. 6.1.2; 6.2.1 – 6.2.32; 6.3.1, 6.3.2; 6.4.1 – 6.4.12]
I-II	Подготовка к рейтинговому контролю		-	-	-	[6.1.1, 6.1.2; 6.4.1 – 6.4.12].
II	Подготовка к зачету					[6.1.1, 6.1.2; 6.4.1 – 6.4.12]
Всего	54 часа	96 часов		96 часов

3.5 Распределение баллов за текущую работу

В данном разделе указаны все виды текущей учебной работы обучающегося в семестре, в соответствии с п.3.4 и количество баллов по каждому виду. Суммарное количество баллов в каждом рубежном контроле определяется в соответствии с календарным графиком учебного процесса на текущий учебный год и расписанием занятий по дисциплине.

Вид текущей учебной работы	Количество баллов
1 семестр
Тестовый контроль	10-15
Освещение основных вопросов семинарских занятий	5 – 10
Дополнения и участия в обсуждении основных проблем в ходе семинаров	1 – 5
Написание рефератов	7 – 15
Подготовка доклада с презентацией по наиболее важным темам курса	5 – 15
Участие в научной конференции
Итого за семестр:

Раздел 4. Образовательные технологии

Реализация программы предусматривает использование образовательных технологий, направленных на формирование компетенций, в обеспечении которых участвует дисциплина «История». В процессе обучения реализуется лекционно-семинарско-зачетная система и используются следующая образовательная технология:

4.1 Проблемное обучение (проблемный подход к изучению истории), которая предусматривает следующие методы:

4.1.1 Исследовательские методы в обучении (при написании конкурсных исследований, рефератов, научных докладов на семинары и конференции по истории и т.д.)

4.1.2 Игровые методы (изучении истории с помощью деловых и ролевых игр)

4.1.6 Метод сотрудничества (командная, групповая работа): коллоквиум, дискуссия, семинар-конференция, экскурсии по историко-культурным достопримечательностям г. Ростова – на – Дону и Ростовской области

4.2. В процессе реализации выполняются следующие условия:

4.2.1 Интерактивные формы обучения – не менее 25 %

Раздел 5 Оценочные средства для текущего контроля успеваемости, промежуточной аттестации и самоконтроля по итогам освоения дисциплины.

Контроль текущей успеваемости студентов дневной нормативной формы обучения осуществляется по рейтинговой системе знаний: в первый блок входят следующие материалы: темы 1- 4, во второй блок входят – темы 5 – 8. Итоговый контроль знаний происходит в форме зачета. Оценка складывается из результата экзамена (максимально 55 баллов) и суммы баллов, начисляющихся из двух рейтинговых блоков (максимально 50 балов). Студент, набравший от 41 до 105 баллов включительно, получает соответствующую оценку. Семестр разбивается на два рейтинговых блока. В первом максимальное количество баллов составляет 20, во втором 30 баллов. В исключительных случаях преподаватель имеет право на зачете поставить дополнительно 5 баллов.

Рабочая программа обеспечена фондом оценочных средств для проведения текущего контроля, промежуточного контроля, зачета. Фонд включает:

- задания для текущего контроля, в том числе в тестовой форме;

- планы семинарских занятий, включающие перечень основных проблем, темы докладов, рефератов, сообщений, эссе;

- тематику контрольных работ для студентов заочной формы обучения;

- вопросы к зачету в соответствии с рейтинговыми блоками;

- критерии итоговой оценки результатов освоения дисциплины «История»

5.1 Перечень вопросов

для подготовки к промежуточным аттестациям (рейтинговым контролям) и зачетам

1 Рейтинг

1 Раздел.

Тема 1 История как наука.

1. Предмет истории как науки: цель и задачи её изучения.

2. Сущность, формы, функции исторического сознания. Формационный и цивилизационный подходы в историческом познания.

3. Методы и источники изучения истории. Понятие и классификация исторического источника.

4. Отечественная историография в прошлом и настоящем.

2 Раздел

Тема 2. Становление Древнерусской государственности (IX – XII вв.)

1. Этногенез восточнославянских племён. Формирование Древнерусской государственности. Основные историографические теории образования государства.

2. Крещение Руси и его историко-культурное значение.

3. Предпосылки и сущность политической раздробленности Киевской Руси. Русские земли в XII – первой половине XIII в.

4. Культура Киевской Руси IX – 1-й половины XIII в.: основные черты, известные памятники.

Тема 3. Средневековая Русь середины XIII – XVII в.

1. Борьба Руси против угрозы с Востока и Запада в XIII в. Последствия монголо-татарского нашествия для исторического и культурного развития Руси.

2. Основные этапы и особенности процесса объединения Руси вокруг Москвы. Противостояние Орде. Создание централизованного Российского государства.

3. Достижения и особенности русской культуры XIII – XV вв.

4. Эпоха Ивана IV: основные направления внутренней и внешней политики.

5. Смутное время: причины, ход событий, последствия.

6. Россия в XVII в.: социально-экономическое развитие, основные направления внутренней и внешней политики.

7. Достижения и особенности русской культуры конца XV – XVII в.

Тема 4. Россия в XVIII веке:

становление российского абсолютизма и начало модернизации

1. Эпоха Петра I: реформаторская деятельность и ее значение.

2. Эпоха дворцовых переворотов.

3. Россия во второй половине XVIII в. Правление Екатерины II и Павла I.

4. Внешняя политика России XVIII в.

5. Культура России XVIII в.

Тема 5. Россия в XIX веке:

Нецикличный характер российской модернизации

1. Россия в первой половине XIX в.: попытки реформ и охранительная политика.

2. Официальная идеология и общественная мысль (консервативное, либеральное, радикальное течения).

3. «Великие Реформы» Александра II и политика Александра III.

4. Внешняя политика России XIX в.

5. Культура России XIX в.

2 Рейтинг

Раздел 3.

Тема 6. Россия в конце XIX – начале XX века

1. Социально-экономическое развитие России конца XIX - начала XX в. Реформы С.Ю. Витте и П.А. Столыпина.

2. Внутренняя политика России конца XIX - начала XX в. Первая революция в России 1905 – 1907 гг. Становление парламентаризма и многопартийной системы в России (1905 – 1917 гг.).

3. Внешняя политика России 1894 – 1917 гг.

4. «Серебряный век» русской культуры.

Тема 7. Советская эпоха Отечественной истории

1. Революционный процесс 1917 г. и Гражданская война в России. Политика «Военного коммунизма».

2. Основные тенденции социально-экономического развития, внутренней и внешней политики СССР в 1920-х – 1930-е гг. Утверждение командно-административной экономики и тоталитарного политического режима.

3. Великая Отечественная война 1941 – 1945 гг. Итоги и уроки Великой Отечественной и II Мировой войн.

4. Проблемы послевоенного развития страны: экономика, внутренняя и внешняя политика. Начало «Холодной войны».

5. Советская культура 20-х – начала 50-х гг. XX в.

6. СССР в эпоху «Оттепели»: социально-экономическое развитие, внутренняя и внешняя политика страны. Итоги правления Н.С. Хрущева, причины его отставки.

7. СССР в эпоху «Застоя» Л.И. Брежнева: социально-экономическое развитие, внутренняя и внешняя политика страны. Попытки реформ. Диссидентское движение.

8. Перестройка в СССР 1985 – 1991 гг. Переход от «Холодной войны» к «новому политическому мышлению» в международных отношениях. Крах советской системы. Распад СССР.

9. Советская культура 50-х – 80-х гг.

Тема 8. Современная Россия: основные проблемы развития

1. Россия 1992 – 2011 гг.: социально-экономические реформы, внутренняя и внешняя политика.

2. Основные тенденции и проблемы духовного и культурного развития современной России (1992 – 2009 гг.).

5.2. Уровни и критерии итоговой оценки результатов освоения дисциплины

Уровни	Критерии выполнения заданий ОС	Итоговый семестровый балл[1]	Итоговая оценка
Недостаточный	Имеет представление о содержании дисциплины «История», но не знает основные положения (темы раздела, определение терминов, наиболее значимых исторических деятелей и т.д.), не способен дать характеристику основных периодов и событий истории России, не владеет навыками самостоятельного получения знания в данной предметной области	Менее 41	незачет
Базовый	Знает и воспроизводит основные положения дисциплины «История» (может определить несколько базовых исторических терминов и назвать наиболее выдающихся исторических деятелей, владеет знаниями о периодизации истории и основном содержании каждого периода) в соответствии с заданием. Умеет логически мыслить, соотносить общие исторические процессы и отдельные факты, выявлять существенные черты исторических процессов, явлений, событий.	41 -60	зачет
Повышенный	ПУ 1	Знает, понимает основные положения дисциплины «История», демонстрирует умение применять их для выполнения задания, в котором нет явно указанных способов решения (способность отнести фрагмент того или иного письменного источника к соответствующей эпохе). Анализирует элементы, устанавливает связи между ними (владеет способностью соотнести те или иные термины и имена основных исторических деятелей, ту или иную проблему с соответствующим периодом исторического развития России, владеет знаниями о синхронных событиях в истории зарубежных стран)	61 -80	зачет
ПУ 2 (продвинутый)	Знает, понимает основные положения дисциплины «История», демонстрирует умение применять их для выполнения задания, в котором нет явно указанных способов решения (способность отнести фрагмент того или иного письменного источника к соответствующей эпохе). Анализирует элементы, устанавливает связи между ними, сводит их в единую систему (владеет способностью соотнести те или иные термины и имена основных исторических деятелей, ту или иную проблему с соответствующим периодом исторического развития России, владеет	81 - 100	зачет

							ook/knigi_uchebniki_dlia_studentov/2009-munchaev.htm	НТБ ДГТУ интернет ресурсы свободного доступа
6.2 Дополнительная литература
6.2.1	Алпатов М.В.	Этюды по истории русского искусства	М.: Искусство
6.2.2	Ахиезер А.С.	Россия: критика исторического опыта. Т.I.	М.
6.2.3	Беляева Л.И.	Новые русские: звериный оскал капитализма.	М.: Алгоритм
6.2.4	Бердяев Н.А.	Смысл истории	М.
6.2.5	Бердяев Н.А.	Истоки и смысл русского коммунизма	М.
6.2.6	Березовая Л.Г., Берлякова Н.П.	История русской культуры: В 2ч.	М.: Гуманит. изд. центр ВЛАДОС
6.2.6		История и культурология / Под ред. Н.В. Шишовой	М.: Логос	МО
6.2.7	Бычков В.В.	Малая история византийской эстетики	М.
6.2.8	Бычков В.В.	Русская средневековая эстетика	М.
6.2.9	Бычков В.В.	Эстетика Серебряного века	М.
6.2.10		Великие реформы в русской истории, 1856 – 1874 / Под ред. Л.Г. Захаровой и др.	М.
6.2.11	Георгиева Т.С.	Русская культура: история и современность – 2-е изд., перераб. и доп.	Ростов н/Д: Феникс
6.2.12	Данилевский Н.Я.	Россия и Европа	М.: Известия
6.2.13	Долгов В.В.	Краткий очерк истории русской культуры с древнейших времен до наших дней	Ижевск: Издательский дом Удмуртский университет
6.2.14	Зырянов П.Н.	П.А. Столыпин: политический портрет	М.
6.2.15	Зырянов П.Н.	Колчак	М.: Молодая гвардия
6.2.16		История человечества: в 8 томах. Т. 8. Россия	М.: ЮНЕСКО; Магистр-пресс
6.2.17	Каменский А.Б.	Россия XVIII в.	М.: АСТ; Апрель
6.2.18	Карамзин Н.М.	История государства российского	М.: ЭКСМО-пресс
6.2.19	Кондаков И.М.	Культура России	М.: Университет; Книжный дом
6.2.20	Леонтович В.В.	История либерализма в России. 1762 – 1914.	М.
6.2.21	Литвак Б.Г.	Переворот 1861г. в России: почему не реализовалась реформаторская альтернатива	М.
6.2.22	Лотман Ю.М.	Беседы о русской культуре. Быт и традиции дворянства XVIII – начала XIX вв.	СПб.: Искусство
6.2.23	Милюков П.Н.	Очерки истории русской культуры	М.
6.2.24	Миронов Б.Н.	Социальная история России периода империи (XVIII в. – начало XX в.): Генезис личности, демократической семьи, гражданского общества и правового государства. В 2 тт.	СПб.
6.2.25	Моргачев В.О.	Исихазм как основа православной духовности и культуры стран Восточной Европы	Ростов н/Д: ДГТУ
6.2.26	Пайпс Р.	Россия при старом режиме	М.
6.2.27	Покровский Н.Н.	Российская власть и общество: XVII – XVIII вв.	Новосибирск: Наука
6.2.28	Сахаров А.Н.	Александр I	М.
6.2.29	Шевкуленко Д.А.	Межнациональные отношения в России	Самара
6.2.30	Шишова Н.В., Воскобойников С.Г.	Отечественная история: словарь-справочник	Ростов н/Д: Феникс
6.2.31	Шубин А.В.	Парадоксы перестройки: упущенный шанс СССР.	М.: Вече
6.2.32	Яковкина Н.И.	История русской культуры: 19 век. 2-е издание.	СПб.: Издательство Лань
6.3. Периодические издания
6.3.1		Вопросы истории			2000 - 2012
6.3.2		Вестник ДГТУ			2007 - 2012
6.4 Практические (семинарские) занятия
6.4.1	Анисимов Е.В.	История России: IX – XXI вв. от Рюрика до Путина: учеб пособие	СПб	МО
6.4.2	Барсенков А.С., Вдовин А.И.	История России. 1917 -2004.	М.: Аспект-Пресс	МО
6.4.3	Безбородов А.Б., Дробижева Л.М., Елисеева Н.В. и др.	Отечественная история новейшего времени. 1985 – 2005.	М.: Рос. гос. гуманитарный ун-т
6.4.4	Деревянко А.П., Шабельникова Н.А.	История России: учебник. – 2-е издание, переработанное и дополненное	М.: Мангрув	МО
6.4.5		История России с начала VIII до кон. XIX в. / Под ред. А.Н. Сахарова	М.: АСТ
6.4.6		История России XIX – начала XX вв.: учебное пособие	М.: Проспект
6.4.7		История России. XX – до начала XXI вв.	М: ЭКСМО
6.4.8	Никулин Н.М.	Курс современной политической истории России. 1985 – 2004 гг. Ч. 1-2	М.: МГИМО - университет
6.4.9		Новейшая история России. 1914 – 2002.	М.: Юрайт-издат.
6.4.10	Орлов А.С., Георгиев В.А., Георгиева Н.Г., Сивохина Т.А.	История России с древнейших времен до наших дней/ Учебник	М.: Проспект
6.4.11	Орлов Г.В.	Отечественная история: мир и россияне	М.: Вузовская книга
6.4.12		Отечественная история для технических вузов// Под ред. В.В. Фортунатова	М.: Политиздат
6.5 Курсовая работа (проект)
6.6 Контрольные работы (очная, заочная форма обучения)
6.6.1	Моргачев В.О. Воскобойников С.Г. Акулич Т.В. Ушкалов В.А.	Методические указания и тематика контрольных работ по дисциплине «История»	Ростов н/Д: Издательский центр ДГТУ
6.7 Программно-информационное обеспечение, Интернет-ресурсы
6.7.1		Карты по истории России					http://www.lants.tellur.ru/history/maps/mapl.gif	бесплатно

Раздел 7. Материально-техническое обеспечение дисциплины

(приборы, установ­ки, стенды)

7.1 Мультимедийные и цифровые технические средства

Аудитории для проведения лекционных и семинарских занятий укомплектованы необходимыми техническими средствами для представления учебной информации студентам, включая мультимедийное оборудование: мультимедиа проекторы «Panasonik-PT-LB10SE» и «Epson», видеомагнитофоны «Elekta», «Daewoo», DVD-рекордер «Samsung», ноутбуки «Dell-6400», «Epson 5100», «Lenovo 5500».

Дата добавления: 2015-08-31