| №№
з/п
| Теми практичних занять
| Кількість годин
| Дата проведення
|
| Розділ 1. Молекулярно-клітинний рівень організації життя.
Клітинний цикл. Індивідуальний розвиток організмів.
|
|
| Оптичні прилади. Світловий мікроскоп, правила роботи з ним
|
|
|
|
| Клітині та неклітинні форми життя. Віруси
|
|
|
|
| Будова клітини. Мембрана
|
|
|
|
| Цитоплазма. Органоїди та включення
|
|
|
|
| Ядро клітини, будова та функції
|
|
|
|
| Хромосоми. Каріотип людини
|
|
|
|
| Хімічний склад клітини.
Неорганічні речовини
|
|
|
|
| Органічні речовини: вуглеводи та ліпіди
|
|
|
|
| Білки, їх будова та функції
|
|
|
|
| Нуклеїнові кислоти: ДНК, РНК. АТФ
|
|
|
|
| Обмін речовин. Біосинтез білка
|
|
|
|
| Енергетичний обмін
|
|
|
|
| Фотосинтез. Хемосинтез
|
|
|
|
| Розв’язання задач із молекулярної біології
|
|
|
|
| Поділ клітини. Мітоз, амітоз
|
|
|
|
| Мейоз. Гаметогенез. Запліднення
|
|
|
|
| Розмноження організмів,
типи та значення
|
|
|
|
| Онтогенез. Ембріональний розвиток
|
|
|
|
| Постембріональний розвиток.
Поняття про вади розвитку
|
|
|
|
| Розв’язання задач,
робота з тестами розділу
|
|
|
|
| Контрольна робота № 1
«Молекулярно-клітинний рівень організації життя. Клітинний цикл. Індивідуальний розвиток організмів»
|
| |
| Розділ 2. Спадковість і мінливість організмів.
|
|
| Моногібридне схрещування.
І та ІІ закони Менделя
|
|
|
|
| Дигібридне схрещування.
ІІІ закон Менделя
|
|
|
|
| Взаємодія алельних генів. Успадкування груп крові та резус-фактора
|
|
|
|
| Взаємодія неалельних генів
|
|
|
|
| Генетика статі. Успадкування ознак, зчеплених зі статтю
|
|
|
|
| Зчеплене успадкування. Хромосомна теорія спадковості. Закон Моргана
|
|
|
|
| Модифікаційна мінливість
|
|
|
|
| Генотипова мінливість
|
|
|
|
| Методи вивчення спадковості людини
|
|
|
|
| Селекція рослин. Зав відання та методи. Гетерозис
|
|
|
|
| Селекція тварин
|
|
|
|
| Селекція мікроорганізмів.
Біотехнологія
|
|
|
|
| Розв’язання задач із генетики
|
|
|
|
| Робота з тестами розділу
|
|
|
|
| Контрольна робота № 2
«Спадковість і мінливість організмів»
|
| |
| Розділ 3. Організмовий рівень організації життя.
Рослини, гриби, лишайники.
|
|
| Тканини та органи рослин
|
|
|
|
| Корінь, його будова та функції
|
|
|
|
| Листок, його будова та функції
|
|
|
|
| Стебло. Пагін. Брунька
|
|
|
|
| Будова квітки. Суцвіття.
Типи запилення
|
|
|
|
| Подвійне запліднення.
Утворення насіння та плодів
|
|
|
|
| Прокаріоти: бактерії та синьо-зелені водорості
|
|
|
|
| Нижчі рослини. Водорості
|
|
|
|
| Гриби, лишайники
|
|
|
|
| Вищі рослини. Мохоподібні
|
|
|
|
| Папоротеподібні.
|
|
|
|
| Хвощеподібні. Плауноподібні.
Голонасінні
|
|
|
|
| Покритонасінні.
Родини класу Дводольні
|
|
|
|
| Родини однодольних
|
|
|
|
| Контрольна робота № 3 «Організмовий рівень організації життя. Рослини, гриби, лишайники»
|
| |
| Розділ 4. Тварини.
|
|
| Одноклітинні тварини. Саркодові
|
|
|
|
| Джгутикові
|
|
|
|
| Споровики. Інфузорії
|
|
|
|
| Кишковопорожнинні
|
|
|
|
| Плоскі черви. Сисуни
|
|
|
|
| Стьожкові черви
|
|
|
|
| Круглі черви
|
|
|
|
| Кільчасті черви
|
|
|
|
| Молюски
|
|
|
|
| Членистоногі. Ракоподібні
|
|
|
|
| Павукоподібні
|
|
|
|
| Комахи
|
|
|
|
| Хордові. Ланцетник
|
|
|
|
| Риби
|
|
|
|
| Земноводні
|
|
|
|
| Плазуни
|
|
|
|
| Птахи
|
|
|
|
| Ссавці, їх будова, розмаїття і значення
|
|
|
|
| Робота з тестами підрозділу
|
|
|
|
| Контрольна робота № 4 «Тварини»
|
| |
| Розділ 5. Людина.
|
|
| Тканини, органи та системи органів людини
|
|
|
|
| Опорно-рухова система. Скелет
|
|
|
|
| М’язова система
|
|
|
|
| Кровоносна система
|
|
|
|
| Серце, судини. Кола кровообігу. Лімфа
|
|
|
|
| Органи дихання
|
|
|
|
| Травна система. Травлення в ротовій порожнині та шлунку
|
|
|
|
| Травлення в кишечнику. Роль печінки
та підшлункової залози
|
|
|
|
| Обмін речовин та енергії
|
|
|
|
| Вітаміни
|
|
|
|
| Органи виділення. Нирки
|
|
|
|
| Шкіра, будова та функції
|
|
|
|
| Залози внутрішньої секреції. Гіпофіз
|
|
|
|
| Залози внутрішньої та змішаної секреції
|
|
|
|
| Нервова система. Спинний мозок
|
|
|
|
| Головний мозок, будова та функції
|
|
|
|
| Органи чуття. Аналізатори. Орган зору
|
|
|
|
| Органи слуху та рівноваги
|
|
|
|
| Органи дотику, смаку та нюху
|
|
|
|
| Вища нервова діяльність.
Безумовні та умовні рефлекси
|
|
|
|
| Утворення умовних рефлексів
|
|
|
|
| Гальмування умовних рефлексів
|
|
|
|
| Перша та друга сигнальні системи
|
|
|
|
| Мислення та свідомість
|
|
|
|
| Пам'ять і емоції
|
|
|
|
| Особистість. Типи темпераменту.
Характер
|
|
|
|
| Статева система. Будова та функції жіночої та чоловічої статевої системи
|
|
|
|
| Індивідуальний розвиток людини.
Ембріогенез і постнатальний розвиток.
Статеве дозрівання
|
|
|
|
| Робота з тестами розділу
|
|
|
|
| Контрольна робота № 5 «Людина»
|
| |
| Розділ 6. Надорганізмові рівні організації життя.
Історичний розвиток органічного світу.
|
|
| Додарвінівський період розвитку біології
|
|
|
|
| Роботи Ліннея та Ламарка
|
|
|
|
| Основні положення вчення Дарвіна
|
|
|
|
| Вчення про спадковість, мінливість, форми боротьби за існування
|
|
|
|
| Штучний і природний добір
|
|
|
|
| Доцільність в природі,
її відносний характер
|
|
|
|
| Вид, його критерії та структура
|
|
|
|
| Популяція, її характеристики та структура
|
|
|
|
| Способи видоутворення
|
|
|
|
| Мікро- та макроеволюція
|
|
|
|
| Докази еволюції органічного світу
|
|
|
|
| Шляхи та напрямки еволюції
|
|
|
|
| Теорія еволюції та генетика.
Синтетична теорія еволюції
|
|
|
|
| Основи екології. Екологічні чинники
|
|
|
|
| Основні середовища існування організмів
|
|
|
|
| Екосистеми, їх склад і різноманіття
|
|
|
|
| Біосфера. Ноосфера
|
|
|
|
| Охорона природи.
Червона та Зелена книги
|
|
|
|
| Контрольна робота № 6 «Надорганізмові рівні організації життя. Історичний розвиток органічного світу»
|
| |
