Профессиограмма

Ошибки выбора профессии

Пригодность к профессии

Лекция 3. ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ПОВЫШЕНИЯ КАЧЕСТВА ТРУДА

Цель: Изучив данную тему, вы должны уметь:

1. Выделить особенности профессионального самоопределения человека.

2. Назвать основные этапы выбора профессии.

3. Перечислить основные сложности и ошибки на каждом этапе выбора.

4. Раскрыть возможности профессиональной ориентации в успешном выборе профессии, установлении взаимосоответствия характеристик личности и объективных требований труда.

5. Определить сущность и особенности профессионального обучения как

предпосылки личностного и профессионального совершенствования человека.

6. Выделить психологические закономерности формирования профессиональных знаний, навыков, умений.

7. Раскрыть суть психологической подготовки человека к трудовой деятельности, становлению его как профессионала.

3.1. ПРИГОДНОСТЬ К ПРОФЕССИИ:

КАК ЕЕ ОПРЕДЕЛИТЬ?

Выбор профессии — важное звено в жизненном и профессиональном становлении человека. Именно профессия предоставляет возможность человеку удовлетворить основную гамму своих потребностей, реализовать себя как личность.

В процессе выбора профессии можно выделить несколько периодов:

период фантазий, свойственный детям примерно до 11 лет;

период пробных выборов (11-17 лет), включающий 4 стадии:

• когда выбор определяется интересами (11-12 лет);

• когда выбор определяется способностями, одаренностью, умениями (13-14 лет);

• когда выбор определяется ценностями личности (15-16 лет);

• переходный период, когда происходит смена типа жизни или, как говорят, человек вступает в новую социальную ситуацию развития; период реалистического выбора (после 17 лет), включающий 3 ступени:

• исследовательскую;

• стадию кристаллизации, в которой происходит оценка факторов, влияющих на выбор;

• стадию детализации, уточнения выбора [5].

При этом в зависимости от характера доминирующих мотивов

различают несколько уровней реалистического выбора:

экономический, для которого характерным является стремление к высокому заработку при выраженном игнорировании других характеристик профессий;

социальный, определяемый преобладающей направленностью на получение престижной профессии;

духовный, ведущим мотивом которого является стремление самосовершенствования, раскрытие творческого потенциала.

Исследованиями Б. Г. Ананьева [1] установлено, что выбор профессии осуществляется в разные периоды следующим образом: в 11-20 лет — 12,5%, 21-30 лет — 66 %, 31-40 лет— 17,4 %. Наиболее ранний старт профессиональной деятельности бывает в искусстве, наиболее поздний — в сфере науки, политике.

Профессиональный выбор является одновременно самоопределением и в других сферах жизнедеятельности в конкретной культурно-исторической ситуации. В процессе выбора жизненного профессионального сценария личность выявляет жизненный смысл и назначение профессии, выясняет, какие базовые ценности и устремления в ней можно реализовать; как воспринимают этот выбор другие, существуют ли возможности достижения благ, удовлетворения жизнью в целом. Проблемный характер данного периода иллюстрирует введенный Э. Эриксоном термин ''психосоциальный мораторий" (откладывание на определенное время задачи принятия взрослых ролей), которым он обозначил интервал между подростковым возрастом и взрослостью, отведенный для образования, поиска и "примерки" социальных и профессиональных ролей [9; 18].

В реальной жизни не каждому удается сделать наилучший профессиональный выбор. В психологической науке накоплен опыт, позволяющий оценить осложнения, возникающие в процессе сознательного выбора профессии. Суть его состоит в том, что выбор профессии рассматривается как многоэтапный процесс выработки и принятия решения.

На первом этапе возникает проблема выбора профессии, принимается решение. Второй этап связан с определением источников информации, компетентных лиц, способных помочь в выборе профессии. Третий этап — сбор информации, отражающий существенные моменты конкретной ситуации выбора. На четвертом этапе формируется обобщенное представление о ситуации выбора профессии. Пятый этап — поиск вариантов решения, их оценка. На заключительном, шестом этапе, делается окончательный выбор профессии.

3.2.На каждом этапе можно выявить типичные ошибки и ситуации, затрудняющие последующую профессиональную адаптацию (табл. 1).

Таблица 1

Дата добавления: 2017-01-13