Оценка и мотивация ребенка

ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОЦЕНКА И ЕЕ ВОЗРАСТНЫЕ ОСОБЕННОСТИ

Разоблачение сатаны.

Иоан.12:11, 12; Откр.12:10; 2Кор.5:19-21.

а/ Христос открыл людям, какою смертью Он умрёт. Ин.12:31, 32

б/ После Голгофских событий, сатане был закрыт доступ на Небо.

в/ Сатана клеветал на Бога, что Он требовал послушания, а Сам ни чем не пожертвовал.

г/ Но теперь все знают, что Бог принёс Величайшую Жертву для Спасения людей. Рим.6:23

д/ Преисполненные духом первого мятежника, люди кричали: «Распни Его! Смерть Ему!»

е/ Сатана показал всей Вселенной, что он убийца. С него была сорвана маска. Откр.12:10

ж/ Пролив Кровь Сына Божьего, он лишился всякого сочувствия небесных существ.

з/ Бог во Христе примирил с Собою мир. 2Кор.5:19-21.

См. Примечание №5

Примечание №5

«Сатанинские силы объединились с грешниками, стараясь внушить людям, что Христос самый отъявленный грешник. Те, кто восстал на Христа, были преисполнены духом первого великого мятежника. Он вложил в их уста грязные и гнусные слова. Если бы во Христе был обнаружен, хотя бы один грех, враг Бога и человека праздновал бы победу. Христос умер, оставшись твёрдым в Своей вере. и верности Богу. Сатана увидел, что с него сорвана маска. Все его дела открылись перед всеми мирами. Он показал себя убийцей, пролив Кровь Сына Божьего. Он лишился всякого сочувствия со стороны небесных существ. С тех пор его деятельность была ограничена. Порвалась последняя нить, связывающая сатану с небесным миром. Но сатана не был уничтожен. Людям, как и Ангелам, надлежало увидеть разницу между Князем Света и князем тьмы. Они должны избрать, кому служить». (ЖВ стр.761 ориг)

Выводы

1. Вера Иова - пример для нас: «Я знаю, Искупитель мой жив и Он придёт!»

2. Христос имеет нетленную человеческую плоть, которую Он хочет дать искупленным. Филп.3:20, 21

3. Христос испытал все тяготы человеческой жизни, Он может помочь нам в наших испытаниях.

4. Смерть Христа показала всей Вселенной насколько высока Любовь Бога к людям

5. Священное Писание призывает нас примириться с Богом.

Арефьев Олег Николаевич,

Санкт-Петербург

План

1. Оценка и мотивация ребенка.

2. Основные требования к оценке и ее виды.

3. Возрастные особенности оценки.

«Учение будет самым приятным часом, когда учитель

оценит способности учащегося. Только распознание

способностей позволит справедливо относиться к

будущим работникам. Учитель, как друг, напутствует их

по лучшему направлению».

Учение Ж.Э.

Основная цель педагогической оценки не сводится только к констатации наличного уровня успехов ребенка, а прежде всего, влияет на уровень его мотивации к обучению. Это главный способ стимулирования учебных и воспитательных успехов детей. Ни наличие способностей, ни успешное педагогическое руководство, ни удачный выбор методических приемов обучения не дадут ощутимых результатов, если ребенок по собственной инициативе не будет включаться в учебную деятельность, в общение, в концертно-исполнительскую деятельность.

Проблемы детской мотивации:

- педагогу не могут быть до конца известны все мотивы, по которым ребенок начинает заниматься музыкой и теряет к ней интерес;

- ребенок живет в мире собственных представлений, переживаний и чувств;

поэтому взрослым, родителям и педагогам, не всегда открывается доступ в этот мир,

вполне вероятны ситуации, когда мы приписываем детям, чего у них нет, и не

догадываемся о подлинных движениях их души;

- среди детей даже одного возраста существуют большие индивидуальные различия: то, что имеет значение для одного ребенка, может быть абсолютно незначимо для другого;

- детская мотивация изменчива, неустойчива: понимаемая как совокупность актуально действующих мотивов, она ситуативная, а, значит, способы стимулирования мотивации, эффективные в одной ситуации, могут оказаться непригодными в другой.

Итак, с одной стороны, детская мотивация является важнейшим компонентом педагогического процесса и, в значительной мере, результатом педагогической оценки. С другой стороны, она – результат используемой педагогом и родителями системы поощрений и порицаний.

Дата добавления: 2017-01-13