П. Я. Гальперин

Ж.Пиаже.

Г. Майер.

Жасанды интеллект.

Индукция.

Иял.

Аутизм.

Психолингвистика.

5. Ойлау психологиясы.

293. Е. Блейлер бойынша шындыққа қарсы:

1. Эмоционалды ойлау.

2. Аутистік ойлау.

3. Бейнелі ойлау.

4. Синкреттік ойлау.

5. Абстрактілі ойлау.

294. Қоршаған ортамен байланысты жоғалту, сыртқы шындықтан оқшауланып, өзімен-өзң болу, сары уайымға салыну, тұйықталған күй:

1. Иллюзия.

2. Эйфория.

3. Эйдетизм.

4. Эгоцентризм.

295. Өткен тәжірибеден алынған қабылдау және елестету материалдарын өңдеу жолымен жаңа бейнелер жасаумен нәтижеленетін психикалық процесс.

2. Ес.

3. Ойлау.

4. Қабылдау.

5. Түйсіну.

296. Экстериоризация – бұл:

1. Ішкі сөйлеудің сыртқа ауысуы.

2. Сыртқы сөйлеудің ішке ауысуы.

3. Шындықтағы қатынасқа әсерленушілік.

4. Синкреттік білім.

5. Ойлау әрекеті.

297. Интериоризация – бұл:

1. Ішкі сөйлеудің сыртқа ауысуы.

2. Сыртқы сөйлеудің ішке ауысуы.

3. Шындықтағы қатынасқа әсерленушілік.

4. Синкреттік білім.

5. Ойлау әрекеті.

298. Ойлау түрлері:

1. Ұғым, пікір, ой-қорытынды.

2. Анализ, синтез, салыстыру.

3. Индукция, дедукция.

4. Абстракция, нақтылау, жіктеу, жүйелеу.

5. Теориялық, практикалық, интуитивті, аналитикалық.

299. Жекеден жалпыға қарай жасалатын ой қорытынды:

2. Дедукция.

3. Абстракция.

4. Эгоцентризм.

5. Апперцепция.

300. Алдын ала міндетті түрде адамның қатысын талап ететін, электронды-есептеуіш машиналардың міндеттерді шешетін функционалды мүмкіндіктерінің жиынтығы:

1. Логика.

3. Кибернетика.

4. Интернет.

5. Агент.

301. Қандай да бір нәрсені дәлелдеу, негіздеу арқылы жүзеге асатын ойлау операциясы:

1. Мнемикалық іс-әрекет.

2. Перцептивті іс-әрекет.

3. Ақыл-ой әрекеті.

4. Оқу.

5. Еңбек.

302. Нақты қабылданған заттармен, заттарды қабылдау процесінде жасалады:

1. Көрнекі-әрекеттік ойлау.

2. Теориялық ойлау.

3. Аутистік ойлау.

4. Дивергентті ойлау.

5. Конвергентті ойлау.

303. Выготский-Сахаров әдістемесі арқылы зерттеледі:

1. Ұғымдық ойлау.

2. Эмоциялық ойлау.

3. Практикалық ойлау.

4. Шығармашылық ойлау.

5. Бейнелі ойлау.

304. Э. Блейлер бойынша ойлау шындығына қарсы:

1. Ұғымдық ойлау.

2. Эмоциялық ойлау.

3. Практикалық ойлау.

4. Шығармашылық ойлау.

5. Аутистік ойлау.

305. «Эмоционалды ойлау» ұғымын енгізген:

2.Ж.Пиаже.

3.Л.С.Выготский.

4. Э. Блейлер.

5.А.Н.Леонтьев.

306. Барлық жағдайда адамнан жедел шешім қабылдау талап етілген кезде қажет:

1. Ақыл-ойдың кеңдігі.

2. Ақыл-ойдың тездігі.

3. Ақыл-ойдың икемділігі.

4. Ақыл-ойдың сыншылдығы.

5. Ақыл-ойдың тереңдігі.

307. Интеллектінің даму кезеңдері туралы ілімді жасаған:

1.О.К.Тихомиров.

3.Л.С.Выготский.

4.А.В.Петровский.

5.А.Н.Леонтьев.

308. Адамның ақыл-ой әрекетін қалыптастыру проблемасын зерттеген:

2.А.А.Леонтьев.

3.Л.С.Выготский.

4.А.М.Матюшкин.

5.С.Л.Рубинштейн.

309. Шешімін талап ететін мәселені өз бетімен қарап, оның жауабын өз бетінше табуымен ерекшеленеді:

1. Ақыл-ойдың кеңдігі.

2. Ақыл-ойдың тездігі.

3. Ақыл-ойдың дербестілігі.

4. Ақыл-ойдың сыншылдығы.

5. Ақыл-ойдың тереңдігі.

310. Мәселенің егжей-тегжейін терең, жете ұғынып, ең негізгі елеулі байланыстарын табуда және құбылыстарының себептерін ашып, өткен оқиғаның мәнін түсінуде көрінеді:

1. Ақыл-ойдың кеңдігі.

2. Ақыл-ойдың тездігі.

3. Ақыл-ойдың икемділігі.

4. Ақыл-ойдың сыншылдығы.

5. Ақыл-ойдың тереңдігі.

311. Интеллектінің үш өлшемдік моделін жасаған:

1.Дж.Кэттел.

2.А.Бине.

3.В.Штерн.

Дата добавления: 2017-01-13