Ж.Пиаже, Л.Кольберг, Дж.Брунер

А.Маслоу.

А.Маслоу.

З.Фрейд.

Э.Эриксон.

Вербализация.

А. Бодалев

Каузалды атрибуция.

3. Эффект ореола.

4. Антипатия.

5. Эмпатия.

94. Адамды адам қабылдау процесіндегі бағыт рөлін зерттеген зерттеуші:

2. А. Макаренко.

3. Г. Челпанов.

4. Г. Андреева.

5. Р. Немов.

95. Коммуникация – бұл:

1. Ақпарат алмасуы.

2. Еңбек ету.

3. Өзара әрекеттесу.

4. Дау-жанжал.

5. Бәсекелесу.

96. Сөйлеу құралы – бұл:

1. Ес.

2. Зейін.

3. Қиял.

4. Тіл.

5. Ақпарат.

97. Адамның нені сезетінін, нені көретінін және не істеуге ниетті екендігін сөзбен сипаттау:

1. Мимика.

3. Экстралингвистика.

4. Паралингвистика.

5. Такесика.

98. Үш адамнан құрылған әлеуметтік топ:

1. Квартет

2. Соло.

3. Триада.

4. Сикстет.

5. Диада.

99.З. Фрейд бойынша тұлға құрылымы:

1. «Ид», «Эго» және «Супер эго».

2. Қабілет, темперамент, мінез.

3. Дүниетаным, сенімдер, қызығулар.

4. Қажеттілік, мотивтер.

5. Бағыттылық.

100.Изоляцияға, емдеуге, түзетуге немесе жазалауға әкеп соқтыратын топтық нормадан ауытқу ретінде қарастырылатын мінез-құлық:

1. Эйфория.

2. Ретардация.

3. Фрустрация.

4. Девиация.

5. Аффект.

101.Қоғамдық пайдалы іс-әрекетпен айналысатын, бір мақсатпен біріккен әлеуметтік-психологиялық даму деңгейі жоғары топ:

1. Ұжым.

2. Үлкен топ.

3. Референтті топ.

4. Тобыр.

5. Бұқара.

102. Қажеттілік, мотив және мақсат жиынтығы:

1. Тұлға құрылымы.

2. Мотивациялық сфера.

3. Иерархия.

4. Құндылық бағдар.

5. Бағыттылық.

103. Тұлғаның “психоәлеуметтік даму” деңгейінің 8 кезеңін анықтаған ғалым:

1. С.Холл.

2. П.Блонский.

3. Ж.Пиаже.

4. З. Фрейд.

104. Диада – бұл:

1. Екі адам әрекеттестігі.

2. Үш адам әрекеттестігі.

3. Үлкен топ.

4. Кооперация.

5. Конкуренция.

105. Тұлғаның Ид, Эго және Супер-Эго құрылымдарын бөлген:

1. К.Юнг.

3. Э.Геккель.

4. С.Холл.

5. Э.Фромм.

106.З.Фрейд бойынша сезгіш, рахат алу орталығы – ауыз болып табылатын және негізгі органикалық қажеттіліктерді сору, тістеу, жұту арқылы қанағаттандыратын психосексуалды даму кезеңі (туғаннан 18 айға дейінгі кез):

1. Анальды кезең.

2. Латентті кезең.

3. Гениталды кезең.

4. Оральды кезең.

5. Фаллиялық кезең.

107. З.Фрейд бойынша сезгіштік рахат алу бөліну процесімен байланысты психосексуалды даму кезеңі (1-1,5 жастан 3 жасқа дейін):

1. Гениталды кезең.

2. Анальды кезең.

3. Оральды кезең.

4. Фаллиялық кезең.

5. Латентті кезең.

108..З. Фрейд бойынша баланың 3-6 жас аралығында жүретін психосексуалдық дамудың үшінші кезеңі:

1. Фаллиялық кезең.

2. Гениталды кезең.

3. Анальды кезең.

4. Оральды кезең.

5. Латентті кезең.

109. З.Фрейд бойынша ұлдарда Эдипов комплексі және қыздарда Электра комплексі қай жас кезеңде пайда болады:

1. Гениталды кезең.

2. Анальды кезең.

3. Оральды кезең.

4. Латентті кезең.

5. Фаллиялық кезең.

110. «Адамды туа біткен табиғи мүмкіндіктерін ашуға итермелейтін күш – өзін-өзі актуализациялау қажеттілігі», - деген:

1. Э.Эриксон.

2. Э.Геккель.

4. Л.Кольберг.

5. Ж.Пиаже.

111. «Актуализация - тұлғаның рухани потенциалын ашу үшін барлық қабілеттерін жетілдіру», - деген:

1. Э.Эриксон.

2. Э.Геккель.

4. Л.Кольберг.

5. Ж.Пиаже.

112. Әлеуметтік психологиядағы когнитивтік теорияның өкілдері:

2. Э.Геккель, С.Холл, З.Фрейд.

3. Дж. Уотсон, Торндайк, Б.Скиннер.

4. Н.Миллер, Д.Доллард, А.Бандура.

5. Вертгеймер, Коффка, Келер.

113. Адам интеллектісінің дамуында сенсомоторлық (туғаннан 1,5 жасқа дейін), нақты-операциялық (1,5 – 2-ден 11 жасқа дейін) және формалды-операционалды интеллект (11-12 жастан 14-15 жасқа дейін) кезеңдерін бөлген:

1. Л.Кольберг.

2. Э.Эриксон.

3. А.Маслоу.

Дата добавления: 2017-01-13