З) Ы. Алтынсарин

Е) Ы.Алтынсарин.

ж) А. құнанбаев.

з) М. Жұмабаев.

и) А. Байтұрсынов.

к) Ж.Аймауытов.

5.Педагогиканың негiзгi ғылыми категориялары:

е) бiлiм беру, оқыту, тәрбиелеу.

ж) орта, тұқым қуалаушылық, тәрбие.

з) оқыту, оқу, қалыптастыру.

и) бiлiм, бiлiк, дағды, қарым-қатынас.

к) тәрбиелеу, қалыптастыру, дамыту.

6. Педагогиканың негiзгi бөлiмдерiн атаңыз:

е) дидактика, тәрбие теориясы, мектептану, жалпы негiздерi.

ж) кибернетика, информатика.

з) психология, физиология.

и) философия, әлеуметтану.

к) этнология, педагогикалық психология.

7. Қоғамдық сипаттағы тәрбие принципiнiң талаптары

е) тәрбие процесiндегi мемлекеттiк, қоғамдық және жеке сұраныстардың оптимальды сәйкестiлiгi.

ж) нақты тәрбие беру.

з) азаматтардың жеке қызығушылықтарын тәрбие мақсаттарына бағыттау.

и) қоғамдағы идеологиялық басымдықтарды адамдар санасына сiңiру.

к) азаматты тәрбиелеу.

8. Тұтас педагогикалық процестiң мәнiнiң сипаттамасы:

е) әлеуметтiк функционалдық жүйе, өзiндiк арнайы ерекшелiгi бар жүйе.

ж) тәуелдi және қалыптасушы жүйе.

з) сыртқы жағдайларға толығымен тәуелдi және сырттан басқарылатын жүйе.

и) сыртқы жағдайларға бағынышсыз өзiндiк ұйымдастырушы жүйе.

к) басқару кадрларына тәуелдi қысқа уақыттық жүйе.

9.Педагогика алғашқыда мына ғылым саласында дамыды:

е) философия.

ж) психология.

з) антропология.

и) этика.

к) эстетика.

10. Қазақ тiлiндегi алғашқы «Педагогика» оқулығының авторы:

е) М.Жұмабаев.

ж) Ш.Уалиханов.

и) М. Дулатов.

к) А. Байтұрсынов.

$$18$$

1. Профессиограммаға жатпайтындар:

е) мамандарды мақсатқа сәйкес даярлаудың приоритеттерiнiң алмасуы.

ж) болашақ маман жұмысының түрi мен жағдайларына қысқаша сипаттама.

з) кәсiби қажеттiлiктiң нормативтерi мен көрсеткiштерi.

и) жас мамандарды таңдауға құралған бағалау шкалалары.

к) бiтiрушiлердi даярлаудағы қойылатын кәсiби талаптар.

2.Бiлiм берудегi ҚР мемлекеттiк саясатының принциптерiне жатпайтындар:

е) ерлер мен әйелдердiң бөлек оқытылуы.

ж) iлiм берудiң зайырлы сипаты.

з) іздiксiз бiлiм беру.

и) барлық азаматтардың тең құқылығы.

к) жалпы орта бiлiмiнiң ақысыз оқытылуы.

3. Ғылыми педагогиканы негiзiн қалаушы:

е) Я.А. Коменский.

ж) Ы. Алтынсарин.

з) Д. Ушинский.

и) А. Макаренко.

к) Жан-Жак Руссо.

4.Оқыту процесiнiң жалпы заңдылықтарын ашатын педагогиканың жеке бөлiмi:

е) дидактика.

ж) мектеп педагогикасына кiрiспе.

з) педагогика тарихы.

и) тәрбие теориясы.

к) этнопедагогика.

5. Кәсіптік білімнің кешенділігі нені қалыптастырады?

е) кәсіптік білімді, саналы тәртіпті қалыптастырады.

ж) мінез-құлық пен саналы тәртіпті қалыптастырады

з) кәсіптік білім мен мінезді

и) саналы тәртіппен, білімді

к) барлығы дұрыс

6. Педагогтың өзін-өзі басқара білуі дегеніміз не?

е) педагог өз денесін, эмоциялық сезімін, сөйлеу техникасын меңгеруі

ж) педагогтың қоршаған ортада өзін өзібасқара білгендегісі

з) педагог өз эмоциясын көрсете білуі

и) педаог оқушылардың алдында өзін өзі басқару

к) педагог кісінің алдында денесін, сұраққа жауап беруде өзін өзі меңгеруі

7. Эстетикалық тәрбиенiң мақсаты:

е) эстетикалық мәдениеттi қалыптастыру.

ж) еркiн тұлға қалыптастыру.

з) өзiн-өзi рухани жетiлдiру.

и) рухани қажеттiлiктердi қалыптастыру.

к) рационалды ойлайтын адамды тәрбиелеу.

8. Педагогикалық қызметтің мәні:

е) білім алу нәтижесінде біліктілікті меңгерген, білім, білік және дағдылардың жиынтығын сипатайтын әрекет түрі

ж) адам қызметінің көрініс табуына негіз болушы берілген кәсіптік топтардағы әрекет түрі

з) адамның қажетін қанағаттандыратын қарым-қатынаспен, қоғамдық мақсаты есептелетін әрекеттің түрі

и) адамның ойлауы мен кәсіби ерекшелігін анықтайтын әрекет түрі

к) адам тәрбиесімен айналысу

9. Педагогика:

е) қазiргi қоғамда адамды тәрбиелеу жөнiндегi ғылым.

ж) тұлғаның педагогикалық ерекшелiктерiн зерттейтiн ғылым.

з) тұлғаның физиологиялық даму заңдылықтарын зертейтiн ғылым.

и) ғылыми танымның қасиеттерi жөнiндегi ғылым.

к) мұғалiмдi мектепке дайындау жөнiндегi ғылым.

10.Педагогикалық ғылымдарға кiретiндер:

е) жалпы педагогикасы, жас ерекшелiк педагогикасы, әлеуметтiк педагогика, арнайы педагогика, жеке пәндердi оқыту әдiстемесi, педагогика тарихы.

ж) дидактика, психология, философия, мектеп тану, мектеп гигиенасы, тәрбие теориясы, салыстырмалы педагогика.

з) жас ерекшелiк физиологиясы, мектепке дейнiгi педагогика, мектеп тану, педагогика тарихы.

и) жалпы педагогика, этика, эстетика.

к) валеология, әлеуметтiк педагогика, дидактика, тәрбие теориясы, мектепке дейiнгi педагогика.

$$19$$

1.Жалпы педагогиканың дәстүрлi бөлiмдерi:

е) жалпы негiзi, дидактика, тәрбиелеу теориясы, мектептану.

ж) дидактика, тәрбиелеу теориясы.

з) тәрбиелеу теориясы, мектеп тану, жас ерекшелiктерi педагогикасы, мектепке дейiнгi педагогика.

и) жалпы негiзi педагогикасы, педагогика тарихы.

к) мектептану, оқыту әдiсi, мектепке дейiнгi педагогика.

2 Жеке тұлғаны қалыптастыруға әсер ететiн негiзгi факторлар:

е) орта, тұқым қуалаушылық, тәрбие.

ж) әлеуметтену, өзiн-өзi тәрбиелеу, практикалық.

з) тәрбие, бiлiм беру, ғылым.

и) бiлiм, бiлiк, дағды.

к) заңдылық, практикалық, нақтылық.

3..А.С. Макаренконың педагогикалық жүйесiндегi негiзгi проблема:

е) Ұжым.

ж) Дидактика.

з) Шығармашылық.

и) Таным проблемасы.

к) Дамытушылық

4. Экологиялық тәрбиенiң мiндетi:

е) табиғатқа ұқыпты қарым-қатынас қалыптастыру және табиғатты қорғау iс-әрекетiн ұйымдастыру.

ж) мектеп оқушыларын көркем өнер шығармашылығына араластыру.

з) спорт және дене шынықтырудың мәнi мен қоғамдық маңызы оқушылардың бiлiм жұйесiн байытады.

и) оқушыларда мәдени мiнез-құлықты және тәртiптiлiктi қалыптастыру.

к) оқушылардың ақыл-ой қабiлетiн дамыту.

5.Тұтас педагогикалық процестiң қозғаушы механизiмiне не жатады?

е) қарама-қайшылық.

ж) мақсаты мен мiндеттерi, мазмұны.

з) құралдары, формалдары, әдiстерi мен тәсiлдерi.

и) оқытудың техникалық құралдары.

к) педагогикалық технология.

6. Жеке тұлғаны қалыптастыратын негiзгi факторлардың ең бастысы:

е) тәрбие.

ж) тұқым қуалаушылық.

з) орта.

и) өзiн-өзi тәрбиелеу.

к) әлеуметтiк.

7. Грек тiлiнен аударғанда «педагогика» терминi:

Дата добавления: 2017-01-13