I. Закончите предложение. Восстановите пропущенные элементы

Технология обучения письму

Тест 18

Количество заданий – 42

Максимальное количество баллов – 63

1. (1б) На предыдущих этапах развития методики обучения ИЯ в средней общеобразовательной школе письмо выступало лишь как средство обучения, овладение умениями письменной речи включалось лишь в программные установки школы/классов.... ИЯ.

2. (1б) В современной отечественной школе письмо включено как цель обучения в программы...учебных заведений, на всех этапах обучения ИЯ.

3. (1б) Конечной целью обучения письму на ИЯ является развитие у школьников...

4. (1б) Связь с письменной речи и говорения в механизмах порождения заключается в том, что оба вида речевой деятельности начинаются от замысла (что сказать/написать) через отбор нужных средств языка (как сказать/написать, какие нужны слова) до...

5. (1б) При письме функционируют..., зрительно-графические и рече-моторные анализаторы.

6. (1б) Структура письма как речевой деятельности состоит из трех этапов:

а) мотивационно-побудительный

б)...

в) исполнительский.

7. (1б) Обучение письму на ИЯ включает два аспекта: 1) обучение... и 2) обучение письму как самостоятельному виду речевой деятельности.

8.(2б) Связь письменной речи и чтения проявляется в том, что в их основе лежит одна графическая система, но с той разницей, что при чтении имеет место а)..., а в письменной речи- б)...

9. (1б) Обучение технике письма включает: обучение графике/написанию букв, каллиграфии,......., и пунктуации.

10. (1б) В основе графики английского, немецкого, французского и испанского языков лежит...

11. (1б) Предпочтение печатного шрифта при обучении технике письма в прагматическом плане объясняется тем, что при выполнении международных экзаменационных заданий, заполнении анкет,... используется именно Print Script.

12. (1б) Когда младшие школьники путают русские буквы Р,р (Роман,река) с английскими буквами Р,р(Pete, pen), это является примером...

13. (1б) Если учащиеся путают в рамках самого английского языка буквы b-d (bed), p-q (put,quickly), то это является примером...

14. (1б) Дифференцированный подход к обучению графике ИЯ означает...

15. (1б) Группировка слов по общности звучания, но различающихся по написанию (write-right, sea-see), есть методический прием... при обучении орфографии.

16 (1б) Учебные действия по группировке слов по общности их написания и правилам чтения есть методический прием.... при обучении орфографии.

17. (1б) 9 заглавных букв английского языка J, R,G,L,N,S,W,V,Z характеризуются тем, что они...

18.(1б) 9 строчных букв английского языка b, g, j, p, q, s, x, y, z характеризуются тем, что они...

19. (1б) Сравнение и анализ букв, дифференцированный подход к работе с буквами, сосредоточение внимания учащихся на конфигурации новых для них букв способствуют реализации принципа.... при обучении графике ИЯ.

20. (1б) Специфику письменной речи, в отличие от устной, составляют:

1) невозможность перестроить полученный тест

2) неизменность его содержания

3) информативная насыщенность

4) четкость и лаконичность

5) оторванность составителя текста от адресата, отсутствие непосредственного контакта с читателем

6) большая структурированность

7) значительная продолжительность и трудоемкость формирования навыков и умений в письме

8)...

21. (1б) По окончанию базового курса ИЯ выпускники средней общеобразовательной школы должны уметь в наиболее типичных ситуациях общения:

1) написать короткое поздравление, личное письмо, открытку

2) письменно заполнить формуляр (имя, фамилия, пол, возраст, гражданство и тд)

3) делать выписки из теста

4).....

22.(1б) Если учащиеся записывают заранее заученный ими тест, то это -...

23. (1б) Письма, поздравительные открытки, приглашения, объявления, заявления являются разновидностями... письменной речи.

24.(1б) Обучение письменному реферированию и аннотированию может проводится в школах....

25.(1б) В английском и французском языках большое место занимает... принцип в написании слов.

26.(3б) К подготовительным (тренировочным) упражнениям относятся:

1) расширение и сокращение предложений

2) заполнение пропусков недостающими буквами, словами

3) группировка слов по различным признакам

4) эквивалентные замены

5) вопрос ответные упражнения- переконструирование предложений из повествовательной формы в вопросительную

6) конструирование предложений

7)......

8)...

9)....

27.(2б) Почему письмо является в учебном процессе не только способом контроля прочитанного, но и средством обучения чтению?

28.(2б) Эффективному овладению звукобуквенными соответствиями способствует одновременное обучение... и...

29.(1б) Если диктант начинается с чтения текста вслух, затем этот текст диктуется по предложениям, каждое из которых читается учителем один раз, то это -... диктант.

30.(1б) Если предложения или текст вначале записывается на доске, а затем анализируется и стирается, или если учащиеся прочитывают и анализируют печатный текст, затем книги закрываются, после чего они пишут зрительно воспринятый текст под диктовку, то это -.... диктант.

31. (1б) Принцип согласно которому одинаково звучащие слова пишутся по разному, чтобы их можно было различать по буквенному составу (hair-hare) называется иероглифическим, те...

32.(2б) Если каждая значимая часть слова (приставка, корень, суффикс, окончание) пишется всегда одинаково независимо от фонетических условий (girls,desks)то это...

принцип написания, который превалирует в... языке.

33.(1б) Слова, пишущиеся по... принципу, необходимо запоминать.

34.(1б) Восклицательный знак со скобками в письме означает, что...

35.(1б) С помощью многоточия, двух восклицательных знаков, сочетанием восклицательного знака с вопросительным в письме передаются...

36.(1б) Почему в аудиовизуальном методе рекомендуют переходить от слушания и говорения не к чтению, а к письму?

37.(3б) Письменный текст должен быть развернутым логичным точным последовательным с более продуманным использованием лексико-грамматических средств, ибо, в отличие от говорения, в общении посредством письма

1) отсутсвует партнер

2)...

3)...

4)...

Дата добавления: 2017-01-14