Освіта Дорослих

РАСХОДЫ

Индивидуальные подоходные налоги

Госбюджет

Государственный бюджет – это подробная роспись правительственных доходов и расходов по источникам поступления и основным каналом расходования средств.

(доходы) ;

Налоги на прибыль предприятий, фирм;

Налог на имущество;

Налог на акцизные товары;

Пошлины таможенные и сборы (на оформление документов, оформление покупок);

Отчисления в фонды социального страхования;

Займы внутренние и внешние (выпуск и продажа облигаций своим гражданам или другим государствам).

Доходы от, разгосударствления и приватизации;

Доходы от конфискации имущества;

доходы от пользования государственной собственностью и др

Финансирование развития народного хозяйства (государственные закупки товаров и услуг).

Финансирование государственного сектора экономики (государственные инвестиции, дотации, субсидии, субвенции производителям).

Финансирование сферы нематериального производства экономики (образование, медицина, культура и т.д.).

Социальные расходы (пособия, пенсии, стипендии, поддержание жизненного уровня населения).

Национальная оборона (военные расходы).

МВД (внутренняя милиция).

Расходы на управление, содержание государственного аппарата.

1.

Налоги, их виды

Доходная часть бюджета формируется за счёт различных видов налогов и неналоговых платежей и сборов. Налоги по способу их взимания подразделяются на прямые и косвенные. К прямым налогам относятся: налоги на доходы граждан, предприятий и на имущество (подоходный налог, налог на прибыль корпораций, налог на землю, дачные постройки, имущество, здания, сооружения). К косвенным налогам относятся налоги с продаж: НДС, акцизы, таможенные пошлины. Косвенные налоги устанавливаются на товары массового потребления и услуги и включаются в цену товара и тарифы на услуги.

Расходная часть бюджета представляет собой перечень статей расходов государства в целом, т.е. на развитие отдельных отраслей народного хозяйства. Она включает финансирование государственного сектора экономики, государственные инвестиции, государственные закупки товаров и услуг, социальные расходы государства на пенсии, пособия, на национальную оборону, на правоохранительные органы, образование, здравоохранение, науку, спорт и т.д.

Классификация расходов денежных средств государственного бюджета осуществляется по функциональному принципу. На его основе рас ходы группируются по целевому назначению:

· военные;

· экономические;

· социальные цели;

· на внешнеэкономическую и внешнеполитическую деятельность;

· на содержание аппарата управления.

Указанный подход дает представление о приоритетах и экономических действиях государства.

Государство осуществляет свое воздействие на экономическое развитие страны посредством различных методов воздействия:

1. Прямые методы вмешательства.

2. Косвенные методы вмешательства.

3. Государственное программирование экономики.

1. Прямые методы:

· антимонопольный контроль,

· антиинфляционная политика (проявляется в контроле над ценами),

· регулирование трудового и социального законодательства,

· экологический и социальный контроль,

· контроль качества выпускаемой продукции,

· финансовая помощь, а это - дотации:

· государственные пособия населению предприятиям в виде конкретных денежных сумм для покрытия убытков или возмещения разницы в ценах на продовольствие, снижение квартплаты, бесплатная передачи оборудования.

· Субсидии – пособия общего назначения, выдаваемые в виде денежной суммы, без указания на какие конкретные цели она может быть использована.

· Субвенции – вид государственного пособия на конкретные цели: строительство больниц, школ и др. расходование этих средств на иные цели запрещен. Они могут оказываться местным органам власти, отдельным отраслям производства и предприятиям.

· Трансферты - вид государственных социальных выплат по безработице, социальному страхованию и иных пособий.

2. Косвенные методы:

· бюджетная политика,

· политика налогообложения,

· кредитно-финансовая политика,

· амортизационная политика.

3. Государственное программирование экономики представляет собой систему мер, заключающуюся в разработке среднесрочных и долгосрочных программ и прогнозов экономического развития. Концепция государственного программирования не заменяет рынок, а лишь дополняет его. Долгосрочное программирование включает:

· Установление общего уровня государственных расходов,

· Установление приоритетов финансирования,

· Выплаты по отдельным программам.

Доходная часть бюджета должна быть достаточной для покрытия всех направлений, утверждённых в расходной части бюджета.

Осві́та доро́слих — це практика навчання і виховання дорослих, набуття ними нових навичок, умінь та знань пов’язана з новим працевлаштуванням чи з іншого роду зміною діяльності.

Освіта дорослих являє собою цілеспрямований процес розвитку і виховання особистості реалізуючи освітні програми та послуги. Здійснення освітньо-інформаційної діяльності відбувається в межах та поза межами загальної середньої, професійно-технічної, вищої та післядипломної освіти.

Система освіти дорослих — це сукупність закладів і установ формальної (загальноосвітні та професійні навчальні заклади) та неформальної освіти дорослих (учнівство на робочому місці, різноманітні курси для здобуття нової спеціальності і задоволення пізнавальних, соціальних потреб), наукових, науково-методичних, методичних установ, науково-виробничих підприємств, інформаційних служб, інших юридичних та фізичних осіб, які мають право на надання освітніх послуг, а також державних і місцевих органів управління освітою та самоврядування.

Метою діяльності системи освіти дорослих є реалізація права особи на освіту впродовж життя, залучення її до професійного та громадського життя шляхом надання необхідного для цього рівня грамотності. Провідними типами освіти дорослих є:

· Загальна (здобуття загальної грамотності або її підвищення);

· Професійна (набуття нових професійних компетенцій або їх підвищення);

· Корективна (вивчення державної мови, набуття навичок цивільного спілкування тощо).

До основних завдань системи освіти дорослих відносять: задоволення потреб особистості в інтелектуальному, культурному і духовному розвитку через отримання неперервної освіти; формування в осіб, які навчаються, громадянської позиції, здатності до праці й життя в умовах сучасної цивілізації, її демократичного розвитку; збереження та примноження моральних, культурних, наукових цінностей суспільства; поширення знань серед населення; підвищення його культурного та освітнього рівня.

Дата добавления: 2017-01-14