Художественный и ручной труд

Ручной и художественный труд направлен на удовлетворение эстетических потребностей человека. В содержание этого вида труда входит изготовление предметов из разнообразных материалов: бумаги, картона, дерева, природного, бросового. Этот труд способствует развитию фантазии, творческих способностей; развивает мелкие мышцы рук; способствует воспитанию выдержки, настойчивости, умению доводить начатое дело до конца.

Художественный труд в дошкольном учреждении представлен в двух направлениях: дети изготовляют поделки и учатся украшать своими изделиями помещение группы к праздникам, оформлять выставки и т.п. и труд по содержанию в порядке различных вещей, которыми пользуются дети.

Дошкольники владеют многими навыками в процессе занятий ручным трудом. Они изготовляют поделки, игрушки, атрибуты для игр, пособия для занятий, ремонтируют книги, настольно-печатные игры. Дети проявляют настойчивость, терпение, аккуратность; планируют работу; отбирают необходимые детали; делают несложные заготовки. Чтобы смастерить поделку, дети наблюдают, приглядываются, выбирают форму, соответствующую задуманному предмету. В процессе работы знакомятся со свойствами различных материалов, способами их обработки, пользуются различными инструментами.

Результаты труда используются для подарков малышам и взрослым, ими украшают помещения группы к праздникам. Поделки представляются на выставки, конкурсы творчества детей и взрослых, родителей.

Примерное содержание ручного труда:

· ремонт книг;

· пришивание петель к новым полотенцам;

· изготовление «овощей и фруктов» из поролона для игры в «Магазин»;

· изготовление «овощей и фруктов» техникой папье-маше для игры в «Магазин»

· ремонт коробок для настольно-печатных игр;

· шитье кукольного постельного белья;

· изготовление украшений к празднику для группы;

· изготовление персонажей для настольного театра;

· изготовление элементов костюмов к празднику;

· плетение из тесьмы пояса к кукольной одежде;

· изготовление елочных украшений;

· поделка игрушек для обыгрывания построек (деревья, человечки, зверюшки, машинки …);

· изготовление сувениров в подарок папе, маме, другу …;

· изготовление игрушек - забав для малышей и т.д.

Зарождение умственного труда (Куликова Т.А.) – труд может выступать в виде логического решения задачи (математической, житейской, собственное «открытие» ребенка, полученное в результате обдумывания и др.)

Воспитатель учит детей «думать, прежде чем делать», объяснять для себя и для других ход своих мыслей, делать выводы и умозаключения, получать удовлетворение от самостоятельно найденного решения.

Умственный труд имеет все компоненты трудовой деятельности.

Дата добавления: 2017-01-14