Педагогического процесса

Характеристика целостного

Опытная работа используется

Внедрение педагогического опыта осуществляется через

<г шефство (наставничество) педагогов-мастеров;

ф- педагогические практикумы, семинары и тренинги;

ф- различные формы научного и методического обобщения: доклады, брошюры;

сг статьи, бюллетени, методические разработки и т. п.

Опытная работа

Опытная работа — это широко поставленная проверка результатов вне­дрения чего-то нового, экспериментального в массовую практику по зара­нее разработанной программе.

Условия превращения опытной работы в метод исследования:

©> поставлена на основе добытых наукой данных в соответствии с теоретически

обоснованной гипотезой; е> преобразует действительность, создает новые явления; е> сопровождается глубоким анализом и выводами.

i& в период пробного применения гипотезы до организации эксперимента; i& после эксперимента для проверки на практике полученных выводов и реко­мендаций.

О

Многолетнюю опытную проверку проходили.экспериментальные программы обучения в начальной школе, разработанные под руководством Л, В. Занко-ва и В. В. Давыдова.

Опытную проверку проходят новые учебники и учебные пособия, прежде чем стать массовыми.

Опытная работа дает только общее представление об эффективности или нецелесообразности применения того или иного средства, той или иной системы работы.

РазделII

Педагогический процесс.......................... 52

Сущность и структура целостного

педагогического процесса (ЦПП)............52

Закономерности и принципы целостного

педагогического процесса.......................... 54

Правила реализации принципов

педагогического процесса.......................... 56

Педагогическая деятельность.................. 61

Педагогическое мастерство...................... 62

Дата добавления: 2017-01-14