Тема 5. Практика на рабочих местах как важный элемент в профессиональной подготовке кадров в области социальной работы

Тема 4. Семинарские и практические занятия в структуре и организации подготовки социальных работников.

Тема 3. Лекция в системе теоретической подготовки социальных работников.

Лекция как ведущая форма обучения в высшей школе. Функции лекции. Преимущества и недостатки лекции перед другими организационными формами обучения.

Виды лекций. Структура лекции: введение, изложение содержания и заключение.

Подготовка лекционных текстов и методические требования к их изложению. Стратегии проведения лекций.

Оценка качества лекции. Критерии оценки: содержание лекции; методика чтения лекции; риторические, ораторские качества.

Семинар как форма организации обучения. Функции семинарского занятия. Типы семинаров. Стратегии проведения семинара. Методические приемы, используемые при проведении семинарских занятий: мозговой штурм, учебная дискуссия и др. Подготовка преподавателя и студентов к семинару. Критерии оценки семинарского занятия.

Роль тренингового обучения в формировании профессиональных умений и навыков, а также профессионально значимых личностных качеств у будущих социальных работников. Требования к организации и проведению тренинга. Правила работы тренинговой группы. Структура тренинга. Формы работы в тренинге. Обсуждение проведенной работы. Критерии обратной связи.

Деловые и ролевые игры как средство моделирования разнообразных условий профессиональной деятельности. Классификация деловых и ролевых игр. Алгоритм подготовки и проведения деловой/ролевой игры. Подведение результатов деловой/ролевой игры.

Кейс-стади как метод обучения. Функции кейс-метода. Разработка кейсов. Организация практического занятия с использованием кейсов.

Место и роль практической подготовки в обучении социальных работников. Виды и объем практики, ее цели и содержание. Нормативно-правовое и учебно-методическое обеспечение практического обучения.

Этапы организации и проведения практики. Взаимодействие участников практики. Методы обучения при проведении практики. Аттестация по итогам практики.

Проблемы организации и проведения практической подготовки студентов. Факторы, влияющие на эффективность процесса практического обучения.

Тема 6. Обучение студентов самостоятельной и научно-исследовательской работе.

Педагогические цели и функции самостоятельной работы студентов. Виды, формы и уровни самостоятельной работы студентов. Условия, обеспечивающие успешное выполнение самостоятельной работы.

Место научно-исследовательской работы студентов в учебном процессе. Основные задачи НИРС. Виды НИРС. Этапы научно-исследовательской работы. Умения, необходимые для выполнения НИР. Научное руководство. Организация научно-исследовательской работы студентов. Рекомендации по написанию, оформлению и защите научных докладов, курсовых и выпускных квалификационных работ.

Дата добавления: 2017-01-14