Слово вчителя.

А ось про що свідчать нам приклади з історії:

Легенда розповідає, що Спарта зазнавала поразку у другій Ме- сенській війні і попросила в Афін допомоги. Афіни послали Тіртея. Коли кривий шкільний учитель Тіртей ледве зійшов з колісниці, спар­танці зовсім підупали духом - не такої допомоги чекали. Проте як став Тіртей промовляти своїми піснями до спартанців, вони вщент розгро­мили ворога.

2. Інша легенда також нагадує, яку роль виконувало живе слово в Давній Греції. У війні з сусідкою Мегарою Афіни втратили острів Са- ламін. Не змігши повернути острів, афіняни заборонили навіть згадку про нього під страхом смерті. Тоді молодий Солон [майбутній батько афінської демократії] склав елегії - 100 вишуканих віршів про острів і, прикинувшись божевільним, прочитав їх на площі перед народом. Со­ромно стало афінянам, вони призначили Солона керівником воїнів, відбили острів, а потім відсудили в суді.

Чотирнадцять років безперервно панував Перикл в Афінах - і цим він - видатний оратор - значною мірою завдячував силі дії свого могутнього слова. Про це, наприклад, свідчить «Надгробне слово», ви­голошене ним під час поховання афінян, які загинули у перший рік Пе­лопоннеської війни (431-404 рр. до н. е.). Він промовляв перед матеря­ми і вдовами загиблих - винуватець смерті їх близьких. Він говорив про патріотичні почуття афінських громадян, які відстоюють свою свободу і незалежність, свій демократичний лад, підкреслював етичне значення демократичної влади. Промова збудила ентузіазм у народу так, що матері і вдови урочисто несли Перикла по місту, осипали кві­тами, із захопленням цілували кінці його одягу.
Сьогодні ми розпочинаємо розмову про вміння (чи знання?), як го­ворити красиво, правильно і переконливо.

ІІІ. Надання необхідної інформації (10% часу).

У. Слово вчителя.

Нині настав час відродження національної культурної спадщини,»окрема й риторичної, чарівного народного золото слова, в якому від­пито дивосвіт українського менталітету й світовідчуття, який подару­вав світу титанів думки, слова, духу - Тараса Шевченка, Григорія Сковороду, Петра Могилу, Феофана Прокоповича та інших просвітителів і гуманістів.

Класичні науки (філософія, логіка, риторика...) з найдавніших часів були основоположними загальноосвітніми дисциплінами, бо слугували вихованню всебічно і гармонійно розвиненої людини. Батько риторики, видатний оратор Давнього Риму Цицерон писав: «Краща у світі і мета - стати хорошою людиною». Тому в давньому світі існували чисельні школи філософії, риторики, ораторського мистецтва, де обда­рована молодь оволодівала секретами класичних наук на користь собі і державі.

Риторика універсальна, вона потрібна в усіх галузях професійного навчання, в усіх сферах суспільного життя, бо суспільство обумовлене - немає суспільства без мови. Актуальність риторики як лінгвістичної науки зумовлюється універсальністю й феноменальністю самої мови, адже мова підносить людину над світом природи, виділяє її як інтелек­туальний феномен, який здатний пізнавати, освоювати і творити світ. Мова дає можливість людині реалізувати себе як духовну особистість. Знецінення мови знецінює її носіїв - мовців, знецінює націю і її духов­ну культуру.

- Яке ж значення риторики у житті сучасної людини?

Учитель в античні часи стояв поруч з оратором, філософом, по­пом, віщуном, царем, був провісником правди, служив істині, добру, красі; вмів сам і вчив інших тлумачити текст, блискуче володів мисте­цтвом риторики; міг захистити істину, майстерно врахувати заперечен­ня опонента, ясно і чітко пояснити свою точку зору, володів сократів- ським методом запитань, коли учень Стає співрозмовником, а розмова з ним відкриває істину.

Ми постійно стикаємося з невмінням вести діалог, дебати, дискусії на найвищих громадських рівнях, зокрема й на радіо, телебаченні, з не­спроможністю будувати монолог у різних жанрах, написати невелику нроблемну статтю, скласти діловий документ; «мовленнєві муки» ора­торів на урочисто-ритуальних заходах та в інших життєвих ситуаціях справляють гнітюче враження на аудиторію.

Універсальність риторики полягає в її необхідності людині будь - якої професії, навіть незалежно від того, чи пов’язана її професійна ді­яльність з умінням спілкуватися, говорити, бо уміння управляти своїм мисленням і мовленням, як правило, дає можливість людині повніше реалізувати себе, свої здібності. Це основа професіоналізму.
Так що ж таке риторика? Щоб дати відповідь на це питання, опрацюємо матеріал у групах і дійдемо спільного висновку.

Дата добавления: 2017-02-01