Практические занятия 5 – 7.

Зарождение ранних капиталистических отношений. Политические, экономические и культурные последствия Великих географических открытий. Высокое Возрождение в Италии. Крестьянская война в Германии.

ПРАКТИЧЕСКОЕ ЗАНЯТИЕ № 8

(2 часа)

Цели: способствовать формированию умений оперировать историческими понятиями и представлениями, систематизировать научный материал посредством составления схем и таблиц, раскрывать причины и итоги исторических процессов; развивать картографические навыки.

Оборудование, материалы:

1. Артемов В.В., Лубченков Ю.Н. История: учебник для студ. учреждений сред. проф. об­разования. – М.: ОИЦ «Академия», 2014: § 33-37, 2011: § 31-34,40.

2. https://ru.wikipedia.org (Википедия: свободная энциклопедия).

3. http://www.gumer.info/.Электронная библиотека Гумер – книги, учебники: религия, философия, история.

ПРАКТИЧЕСКИЕ ЗАДАНИЯ, УПРАЖНЕНИЯ И ПОРЯДОК ИХ ВЫПОЛНЕНИЯ.

ВАРИАНТ-I

Порядок выполнения задания 1:

А) Используя Интернет-ресурсы (2-3), учебную литературу (§ 31-34) замените определения соответствующими терминами.

Б) Используя учебную литературу (§ 32), ответьте на вопросы.

Задание №1 (А).

Определение:	Термин:
Широкие религиозные и социально-политические движения, выступающие за реформу католической церкви и порядков, с ней связанных.
Страна или территория, находящаяся под властью иностранного государства.
Форма правления, когда монарху принадлежит неограниченная власть.
Общественный строй, основными признаками которого являются частная собственность на средства производства, находящиеся в руках господствующего класса, использование наемного труда и свободное предпринимательство, способствующее развитию рыночной экономики.
Мелкотоварное капиталистическое предприятие, основанное на разделении труда и ручной ремесленной технике. Существовало с сер. 16 в. до последней трети 18 в. в странах Зап. Европы, подготовило переход от ручного труда к машинному производству.
Государство, которому принадлежат колонии.
Господствующий класс капиталистического общества, являющийся собственником средств производства и получающий прибыль за счет эксплуатации наемного труда
Класс эксплуатируемых капиталистами наемных рабочих, лишенных средств производства.

Задание №1 (Б).

В.1. Назовите хронологические рамки I периода Нового времени. Почему мы называем его Новым?

Ответ: _____________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________________________

В.2. Какие технические изобретения появились в эпоху Нового времени, какие на ваш взгляд, особенно повлияли на развитие производства и торговли? Опишите некоторых из них.

Ответ: _____________________________________________________________________________

__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Порядок выполнения задания 2:

Используя учебную литературу (§34), вставьте в приведенном тексте «Крестьянская война в Германии» пропущенные исторические термины и понятия.

Задание №2.

В ходе Реформации от католической церкви отделились раз­личные направления в христианстве, общее название которых — ______________________________________. Протестантами впервые стали называть герман­ских правителей, подписавших в 1529 г. на имперском сейме (______________________________________________________________) «_______________________». Они протестовали против решения большинства сейма об ограниче­нии распространения лютеранства в Германии.

Вскоре в лагере Реформации произошел раскол. Идеологом народной реформации стал свя­щенник ___________________________________________. Он был сторонником Лютера, но в 1520 г. перешел на более решительные полтин. Мюнцер считал, что земная жизнь должна быть очищена от зла. Германия не должна быть княжеской и дворянской, а дворян­ские замки и монастыри нужно уничтожить. Врагами являются те, кто обрекает простой народ на страдания. Не должно быть различий между богатыми и бедными, частной собственности.

В _____________________________ гг. в ряде районов Германии вспыхнуло восстанут крестьян против феодалов под лозунгами народной реформации. Крестьяне собирались в целые армии и вели боевые действия про­тив отрядов местных правителей и дворян. Поэтому эти события называются Крестьянской войной.

Программа крестьянства называлась «________________». В ней говори­лось, что народ должен быть освобожден от всех ________________. Все _______________________ должны объединиться для переустройства жизни на ________________________________. Все, кто отказывается заботиться об _________________________________, объявляются вне общества.

Господское добро и землю крестьяне по указанию Мюнцера делили между собой. В середине мая 1525 г. в Тюрингии произошел неравный бой между феодальной конницей, вооруженной артилле­рией и фактически безоружными крестьянскими отрядами. Кресть­янская армия была разбита, а Мюнцер попал в плен и был казнен.

Порядок выполнения задания 3:

Используя учебную литературу (§31), составьте кластер по теме: «Великие географические открытия».

Задание №3.

Заполните таблицу «Открытые земли»:

Мореплаватель	Дата	Открытые земли

2. Цивилизации доколумбовой эпохи: 3. Объясните термин:

1. Конкистадоры - ____________

2. _____________

3. _____________

4. Первые колониальные империи 16-17 века:

1.

2.

3.

4.

5.

ИТОГИ колониальной политики: (сформулировать самостоятельно): :

1.

2.

3.

4.

5.

6.

Порядок выполнения задания 4:

Используя Интернет-ресурсы (2-3), учебную литературу (§ 33,40), выполните тестовое задание на соответствие исторических деятелей и их достижений:

Задание №4.

Достижения эпохи Нового времени.

№	Исторический деятель:	№	Достижение:
	Исаак Ньютон		Доказал, что Земля вращается вокруг Солнца и своей оси
	Альбрехт Дюрер		Сформулировал законы падения тел и движения маятника
	Галилео Галилей		«Мона Лиза»
	Питер Брейгель Старший		«Четыре всадника»
	Николай Коперник		«Сикстинская Мадонна»
	Френсис Бэкон		Открыл закон Всемирного тяготения
	Рафаэль Санти		Обосновал новые методы изучения явлений природы: наблюдение и опыт
	Леонардо да Винчи		«Времена года»

Порядок выполнения задания 5:

Используя Интернет-ресурсы (2-3), объясните значение выражений, относящихся к эпохе Нового времени:

Задание №5.

Выражение	Значение
Это страна, где “каждый крестьянин был рыбаком, а каждый дворянин - капитаном”.
“Эти страны следует называть Новым Светом”.
“Этот человек – мешок с перцем”.
“...Устав дырявые донашивать кафтаны... плыли покорить тот сказочный металл”
“Грим и пудра вытесняют мыло”.
“Рожденный подданным должен повиноваться”.
“Скажи мне, что ты ешь, и я скажу тебе, кто ты есть!..”

Риторический канон как центральный раздел

Дата добавления: 2017-02-01