Критерії оцінювання індивідуального завдання

Практикум

План практичного заняття

План лекційного заняття

Тема № 8. Мовна культура ритора. Діалогічне красномовство

1.Культура ораторської мови. Класифікація мовних помилок та засоби їх корекції.

2. Суперечка як різновид діалогічного красномовства. Прийоми впливу в суперечці.

3. Мистецтво полеміки як форма суперечки.

4. Особливості запитань і відповідей у полеміці.

5. Види полемічних «хитрощів» та шляхи їх нейтралізації.

1. Культура мови ритора.

2. Суперечка та прийоми впливу в суперечці.

3. Особливості мистецтва полеміки.

1. Виписати з тлумачного словника української мови визначення термінів: еристика, дискусія, полеміка, диспут, дебати, суперечка.

2. Підготувати і провести диспут на морально-етичну чи актуальну суспільно-політичну тему.

3. Підготувати евристичну бесіду у своїй групі.

Контрольні запитання до ЗМ 2 «Мистецтво риторичної комунікації»

1.Риторика як наука. Предмет риторики.

2. Місце риторики в системі інших наук.

3.Внесок Аристотеля у систематизацію знань античності з риторики.

4.Функції риторики у Стародавньому Римі.

5.Розвиьок риторика в епоху Середньовіччя.

6.Словесна культура Київської Русі.

7.Риторика в Києво-Могилянській академії.

8.Роль Ф.Прокоповича у модернізації теорії риторики.

9. Види неориторики.

10.Назвіть та сформулюйте закон риторики, що формує і розвиває уміння встановлювати, зберігати, закріплювати контакт з аудиторією.

11.Опишіть, який закон риторики розвиває вміння володіти мовленням.

12.Сформулюйте 3-й закон риторики.

13.Концептуальний закон риторики, його зміст.

14.Який закон риторики полягає в конкретизації дій для подальшої реалізації стратегії, його складові.

15.Сформулюйте закон риторики, що забезпечує ефективну реалізацію мовленнєвої комунікації.

16.Назвіть та опишіть 7-й закон риторики.

17.Академічне красномовство, його структура і мовні ознаки.

18.Соціально – політичне красномовство, його структура і мовні ознаки.

19.Судове красномовство, його структура і мовні ознаки.

20.Церковне красномовство, його структура і мовні ознаки.

21.Суспільно – побутове красномовство, його структура і мовні ознаки.

22.Методика та етапи підготовки промови.

23.Аргументація та її структура.

24.Характеристика доказів.

25.Правила й помилки висунення тези, аргументації.

26.Культура мови ритора.

27.Суперечка та прийоми психологічного впливу на опонента.

28.Невербальні прийоми впливу під час суперечки.

29.Полеміка як форма суперечки.

30.Види полемічних хитрощів та шляхи їх нейтралізації.

Система поточного та підсумкового контролю знань студентів

Система оцінювання знань, умінь та навичок студентів враховує види занять, які згідно з програмою навчальної дисципліни передбачають лекційні та практичні заняття, а також самостійну роботу і виконання індивідуальних завдань.

Перевірка й оцінювання знань складається з поточного та підсумкового контролю у таких формах:

1.Оцінювання знань студента під час практичних занять.

2.Виконання індивідуального завдання.

3.Проведення поточного модульного контролю.

Оцінювання знань студента під час практичних занять має на

меті перевірку рівня підготовки студента до виконання конкретної роботи.

Об'єктами поточного контролю є:

а) систематичність, активність та результативність роботи протягом семестру над вивченням програмового матеріалу курсу,

б)виконання завдань для самостійного опрацювання;

в)рівень виконання модульних завдань.

Оцінювання здійснюється за такими критеріями:

1)розуміння, ступінь засвоєння теоретичного курсу;

2)ступінь засвоєння фактичного матеріалу курсу;

3)ознайомлення з рекомендованою літературою, а також із сучасною літературою з питань, що розглядаються;

4)логіка, структура. Стиль викладу матеріалу в письмових роботах і при виступах в аудиторії, рівень володіння українською мовою;

5)загальний рівень грамотності.

При оцінюванні практичних завдань увага приділяється не лише якості, самостійності та вчасному (згідно з графіком навчального процесу) поданні викладачеві, а й грамотності. Якщо якась із вимог порушена, оцінка знижується.

Індивідуальне завдання оцінюється за такими критеріями:

1)логічність викладення матеріалу;

2)повнота розкриття теми;

3)обґрунтованість висновків;

4)якість оформлення;

5)грамотність написання тексту.

Модульний контроль здійснюється та оцінюється за двома складовими: лекційний (теоретичний) модуль та практичний модуль. Модульний контроль проводиться в письмовій формі після того, як опрацьовані всі питання теоретичного курсу та виконані практичні завдання.

«3» бали отримує студент, який виконав роботу на належному науковому рівні згідно з критеріями оцінювання та вчасно здав її на перевірку;

«2,5» бали отримує студент, який виконав роботу на належному науковому рівні згідно з критеріями оцінювання та вчасно здав її на перевірку, однак допустив незначні огріхи в розкритті теми та 1-2 граматичні помилки;

«2» бал отримує студент, який виконав роботу на належному науковому рівні згідно з критеріями оцінювання та вчасно здав її на перевірку, але порушив логічність викладу інформації, не зробив висновків, допустив 3-5 граматичні помилки;

«1» бал отримує студент, робота якого не відповідає більшості критеріям оцінювання, невчасно здав роботу на перевірку, допустив більше 6 граматичних помилок

Дата добавления: 2017-02-01