Відігравати виховну роль

Судові промови покликані

План

Методика проведення судової промови

Практичне заняття № 7 - 8

Додаткова

Основна

1. Далецкий И.Б. Риторика: заговори, и я скажу кто ты/ И. Б. Дале- цкий - М.: Омега - Л., 2004. - 488 с.

2. Ивакина Н.Н. Культура судебной речи/ Н. И. Ивакина - М., 1995. - 323 с.

3. Ивакина Н.Н. Основы судебного красноречия (риторика для юри­стов): [Учебн. пособие]/ Н. Н. Ивакина - М: Юрист, 2003. - 384 с.

4. Молдован В.В. Судова риторика: Навчальний посібник. – К., 2006. – С.50-60.

5. Молдован В.В., Кацавець Р.С. Судова риторика: практикум: Навчальний посібник. – К., 2006. – С.17-21.

6. Онуфрієнко Г.С. Риторика у практичних завданнях для юристів. [Навчальний посібник для студентів ВНЗ МВС України]/ Г. С. Онуф­рієнко - Запоріжжя: Юридичний інститут МВС України, 2002. - 307 с.

7. Онуфрієнко Г.С. Риторика. Навч.пос. – К., 2008. – С.355-411.

8. Тягнирядно Є.В., Яворська Г.Х. Риторичні вміння правників: теорія і практика: монографія // Є.В.Тягнирядно, Г.Х. Яворська – Одеса: ОДУВС, 2009. – 190 с.

9. Тягнирядно Є.В. Практичні завдання з риторики: метод. пос. / Є.В. Тягнирядно. – Одеса: ОДУВС, 2011. – 72 с.

1. Абрамович С.Д. Риторика загальна та судова: Навч.посіб. / С.Д. Абрамович, В.В.Молдован, М.Ю.Чикаркова. – К., 2002. – С.182-262.

2. Введенская Л.А., Павлова Л.Г. Риторика для юристов/ Л. А. Вве- денская, Л. Г. Павлова - Ростов-на-Дону: Феникс, 2002. - 576 с.

3. Клименко Н.И. Криминалистические знання в структуре профес- сиональной подготовки следователя/ Н. И. Клименко - К., 1990. - С. 130.

4. Мурашов А.А. Риторика. [Хрестоматия - практикум] - М.: Рос. пед. агентство, 1998.-318 с.

підготовки та проведення судової промови.

Мета: засвоїти особливості підготовки судової промови та ознаки комунікативної культури судового оратора.

Основні поняття: предмет судової промови, судові дебати, судова промова, психологічні засади, етичні засади, логічні засади; інформаційна функція, комунікативна.

1. Збирання матеріалу

2. Аналіз матеріалів.

3. Систематизація матеріалів.

4. Письмова підготовка промови.

5. Виголошення промови.

А. Коні писав, що " діячі судових змагань не повинні забувати, що суд, окрім усього, є школа для народу, де, окрім поваги до закону, повинні засвоюватися уроки служіння правді й повазі до людської гідності ".

Завдання для самостійної роботи:

1. Відомо, що монологічна судова промова містить елементи діалогічності, які, на думку юристів, і складають основну ознаку судової промови. З'ясуйте функції й схарактеризуйте сутність таких форм вияву діалогічності, як інтриґуючі запитання, авторські запитання, питання для встановлення контакту. Наведіть переконливі приклади.

2. Дайте обґрунтовану відповідь на запитання: "Яке мовлення є кращим: швидке чи повільне?" Спрогнозуйте відповідь П.Пороховщикова (Сергеїча) на це запитання, спираючись на приклад, яким він проілюстрував свою точку зору.

Обвинувач нагадав присяжним останні слова пораненого юнака: "Що я йому зробив? За що він мене вбив?" Він це сказав скоромовкою. – Треба було сказати так, щоб присяжні почули помираючого.

3. З'ясуйте, чому інтонація є своєрідним музичним оформленням судової промови, що посилює її експресивність та впливовість.

4. Ознайомтеся з наведеною мовою оригіналу інформацією та зазначте, у чому виявляється сила судової промови Ф.Плевако.

Прокуроры знали силу Плевако. Старушка украла жестяной чайник стоимостью дешевле 50 копеек. Она была потомственная почетная гражданка и, как лицо привилегированного сословия, подлежала суду присяжних. По наряду ли, или так, по прихоти, защитником старушки выступил Плевако. Прокурор решил заранее парализовать влияние защитительной речи Плевако и сам высказал все, что можно было сказать в защиту старушки: бедная старушка, горькая нужда, кража незначительная, подсудимая вызывает не негодование, а только жалость. Но собственность священна. Все наше гражданское благоустройство держится на собственности; если мы позволим людям потрясать ее, то страна погибнет.

Поднялся Плевако.

- Много бед, много испытаний пришлось перенести России за ее больше чем тысячелетнее существование. Печенеги терзали ее, половцы, татары и поляки. Двунадесять языков обрушилось на нее, взяли Москву. Все вытерпела, все преодолела Россия, только крепла и росла от испытаний. Но теперь, теперь... Старушка украла чайник стоимостью в 30 копеек. Этого Россия уж, конечно, не выдержит, от этого она погибнет безвозвратно (В.Вересаев).

Ознайомтесь із газетною заміткою та прокоментуйте описуваний А. Коні в спогадах випадок, що стався зі студентами юридичного факультету.

ü Напишіть обвинувальну промову по справі головного героя новели М. Хвильового „Я (Романтика)”.

ü Напишіть захисну промову по справі головного героя новели М. Хвильового „Я (Романтика)”.

ü Напишіть обвинувальну промову по справі Авдєєва (за мотивами оповідання А.П. Чехова „Біда”).

ü Напишіть захисну промову по справі Авдєєва (за мотивами оповідання А.П. Чехова „Біда”).

ü Напишіть захисну промову по справі Дениса Григор’єва (за мотивами оповідання А.П. Чехова „Зловмисник”).

ü Напишіть обвинувальну промову по справі Дениса Григор’єва (за мотивами оповідання А.П. Чехова „Зловмисник”).

Дата добавления: 2017-02-01