Контрольні роботи

№ 202

№ 226

№ 129

№ 167

№ 208

№ 138

РИТОРИКА

Домашнее задание на 21.11.12 г.

Отметьте среди приведенных ниже слов а) равноправные акцентологические варианты и б) допустимые (разговорные), профессиональные, просторечные, устаревшие или устаревающие варианты.

Агония, асимметрия, атомный, баржа, гренки, договор, заговор, иначе, индустрия, инсульт, искра, комплексный, кулинария, мельком, металлургия, мышление, пережитый, петля, пимы, ракурс, рапорт, ржаветь, творог, тефтели, феномен, ханжество, шасси.

Отметьте недочеты в употреблении местоимений. Исправьте, где необходимо, текст.

1. Таковы разговорно-языковые средства, используемые Шукшиным в своих рассказах. 2. Это в первую очередь обусловлено тем, что этот предмет читается на первом-втором курсах, когда студент-заочник еще сравнительно слабо ориентируется в общеславянских языковых явлениях, не приобрел навыка анализа этих явлений в их историческом развитии. 3. Хотя мы, пограничники, находились на особом положении, но мысли, высказанные Куприным в своей книге, так или иначе, задели каждого офицера. 4. Любой в ответе за народное добро. 5. Нину Ивановну невозможно представить без какого-то занятия. 6. Донское казачество разъехалось по своим хуторам, они больше не хотели воевать.

Определите род данных существительных, мотивируйте свой ответ.

Авеню, алиби, боржоми, иваси, импресарио, инкогнито, интервью, кафе, кенгуру, кольраби, контральто, конферансье, конфетти, кофе, леди, манго, пенальти, пони, рагу, регби, суахили, такси, фламинго, хинди, цунами, атташе, портмоне, визави, протеже, маэстро.

Батуми, Баку, Капри, Миссисипи, Перу, Сухуми.

Как определяется род неизменяемых иноязычных по происхождению имен существительных?

Как определяется род неизменяемых топонимов?

Объясните причины колебаний в грамматическом роде неизменяемых иноязычных слов и топонимов.

Укажите, какой звук, [о] или [э], произносится под ударением в приведенных ниже словах. Отметьте допустимые варианты и дайте их нормативно-стилистическую характеристику.

Акушер, атлет, афера, безнадежный, белесый, блеклый, бытие, гололед, гололедица, гренадер, грубошерстный, дебелый, длинношерстный, дрема, желчный, желчь, истекший, маневр, планер, поблекнуть, холеный, шлем.

Отметьте случаи нарушения морфологических норм; объясните характер каждой ошибки (искажение формы, неуместное употребление данной формы, смешение грамматических категорий). Исправьте, где необходимо, предложения.

1. Мы надеемся, что вы более поподробнее расскажете о том, что случилось вчера на стадионе. 2. Если при проведении конкурса, в котором участвовало два и более кандидатов, голоса разделились поровну, производится повторное голосование. 3. Отсутствие параллелизма при морфемном членении русских и белорусских слов обуславливается тем, что оно проводится с учетом существующих только в данной языковой системе словообразовательных связей. 4. В отзыве на Словарь В.И.Даля содержался ряд критических замечаний собственно филологического характера, сущность которых сводится к тому, что Даль «внес притязание на реформу языка в «Толковый словарь»». 5. Типологическая классификация лексико-семантических соответствий по каждому из аспектов строилась с учетом тождества лексических единиц, и отражает снижение формального и семантического сходства двух лексических единиц. 6. Для исследования взяты переводы белорусской художественной прозы, изданной в последнее десятилетие, общим объемом около 112 условных печатных листа. 7. Дело в том, обо всех троих кандидатах в печати были опубликованы материалы, критически освещавшие их научную и общественную деятельность. 8. Крыша сарая была покрыта толью. 9. Из 57 швей пятеро перевыполнили план. 10. Покупатель попросил дать ему примерить правый туфель. 11. Наша комната низкая для такой мебели. 12. Мальчик остался круглой сиротой; недавно умерла его мать, а отец умер, когда ему было пять лет. 13. Еще больше он боялся людей, которые имели свои собственные мысли, способны к обобщениям, оперируют фактическим материалом, вообще чувствуют себя по-домашнему в области общих идей.

Употребите слова, данные в скобках, в нужной форме, цифры напишите прописью. При наличии вариантов мотивируйте свой выбор.

I. 1. В 1921 (год) библиотека Белорусского государственного университета располагала 40 000 (книга). Книжный фонд библиотеки в 1943 (год) составлял около 3486 (том), к 1959 (год) он вырос до 514 591 (том), а в 1969 исчислялся 920 000 (том). Ежегодно библиотека пополняется примерно 1000 (том). 2. В 1946 (год) из ленинградского Госфонда литературы было получено 146 (посылка) с 3883 (книга). 3. В десятой пятилетке в Белорусском государственном университете издано 11 000 (статья), около 348 (монография), более 360 (учебники и учебные пособия). 4. Университет располагает 8 (благоустроенные общежитие), 4 (столовая и кафе), поликлиникой. 5. В аспирантуре занимается более 600 (человек) по 83 (специальность). 6. Университет имеет договоры более чем со 150 (предприятия, организации и научные учреждения). 7. Ущерб, нанесенный Белорусскому государственному университету оккупантами, составил 36,5 (миллионы рублей).

II. 1. Количество повреждений вагонов равно 167 000. 2. Теперь метр – это расстояние, которое свет, испускаемый лазером, проходит за 1 299 791 458 (доля секунды). 3. Это был нелегкий путь, равный (1000 километров). 4. В Болгарии создано более 250 (агропромышленный комплекс). 5. Площадь Республики Болгарии равна 111 000 (квадратный километр). 6. В Будапеште живет более 2 (миллион человек). Другие большие города имеют от 150 до 200 тысяч (житель). 7. Музей землеведения располагает более, чем 10 000 (образцы минералов). 8. Великая Отечественная Война продолжалась в течение 1418 (день и ночь). 9. В годы второй мировой войны в Югославии погибло свыше 1,7 (миллион человек).

з навчальної дисципліни “Риторика”

Дата добавления: 2017-02-01