Узкое и широкое понимание риторики.

Варіант № 21

Варіант № 20

Варіант № 19

Варіант № 18

Варіант №17

Варіант № 16

Варіант № 15

Варіант № 14

Варіант № 13

Варіант № 12

1. Академічна риторика в Києво-Могилянській академії.

2. Точність мовлення. Іншомовна лексика, неологізми, жаргонізми.

Дайте визначення таких понять:

Акція — це...

Риторика — це...

Елоквенція — це...

Ідея — це...

Гомілетика — це...

4. Зредагуйте подані речення.

1. Комісія по перевірці знайшла багаточисельні недостатки. 2. В спискі зустрічаються перекручування фактов. 3. Сторони договорилися про влаштування спільних міроприємств. 4. Срок дії приказу стік у прошлому році. 5. Сьогодня можно заказать підписні видання.

1. Візантійська теорія риторики. Василій Великий.

2.Особливості жанрових промов: урочистої промови, ювілейної, застільної, траурної.

3. Дати визначення таких понять:

Інвенція — це...

Диспозиція — це...

Меморія — це...

Проповідь — це...

Патристика — це...

4. Відредагуйте подані речення.

1. Прийшло повідомлення про ядовиті виброси хімкомбінату. 2. Комісія рахує, що даний проект неприйнятний. 3. На базі підприємства, випускаючого торгове оборудовання, було засноване акціонерне товариство. 4. На площі зібрався багаточисельний напрям школярів, скінчивших школу. 5. Обговорюючи екологічні проблеми, була створена комісія по охороні оточуючого середовища.

1. Риторична спадщина Феофана Прокоповича: “Про риторичне мистецтво”.

2.Чистота мовлення. Засоби, що руйнують чистоту мовлення.

3.Дайте визначення таких понять:

Теза — це

Логос — це...

Елокуція — це...

Софістика — це...

Неориторика — це....

4. Відредагуйте подані речення

1. У больниці до мене відносилися уважно, і я швидко вилічився. 2. Зустрівший мене колега розповів про нові можливості. 3. Адміністрація відзначила і висловила подяку десятьом співробітникам за пророблену роботу. 4. На протязі засідання була прийнята конвенція про запобігання та покарання злочинів. 5. У цей час нам довелося створити й взяти участь у роботі групи взаємодопомоги.

1. Візантійська теорія риторики. Іван Золотоустий.

2.Лексичне багатство і різноманітність української мови.

3.Дайте визначення таких понять:

Акція — це...

Риторика — це...

Елоквенція — це...

Ідея — це...

Гомілетика — це...

4. Відредагуйте подані речення.

1. Свою особисту думку можна виразити на протязі перерива. 2. Через три дні у відділ кадрів поступила моя власноруч написана автобіографія. 3. Важко рішитися і прийняти це предложення. 4. Фірмі нужний образований спеціаліст, щоб в цьому році не понести великих втрат. 5. Треба негайно прийняти строгі міри до порушників закону.

1. Візантійська теорія риторики. Григорій Богослов.

2. Основні розділи класичної риторики.

3.Дати визначення таких понять:

Акція — це...

Риторика — це...

Елоквенція — це...

Ідея — це...

Гомілетика — це...

4. Відредагуйте подані речення.

1. Висновки перевіряючи не співпали з даними бухгалтерії. 2. Лічення нежитю потрібно починати відразу. 3. Нам сильно повезло, ми вчасно получили стипендію і вспіли взяти білети на поїзд. 4. Самий первий в експлуатацію був зданий збираючий конвеєр. 5. Відповідаючи за розгрузку назначили згідно до висновків комісії.

1. Педагогічна риторична спадщина А. Макаренка.

2. Поняття про художній образ. Художні засоби тексту. Тропи та стилістичні фігури.

3. Дайте визначення таких понять:

Теза— це

Логос — це...

Елокуція — це...

Софістика — це...

Неориторика — це...

4. Відредагуйте подані речення.

1. Я маю свою особисту думку по цій роботі. 2. Я рахую, що курсова робота заслужує рекомендації щодо захисту. 3. Дипломниця вірно відповіла на питання членів державної іспитової комісії. 4. Аспірантка зачитала доповідь «Діючий правопис». 5. Відмітимо як позитивне, що рецензований словник про­понує значну кількість вірних словосполучень, написання яких визиває труднощі.

1. Педагогічна риторична спадщина В.Сухомлинського.

2. Основні роди, види і жанри красномовства.

3. Дайте визначення таких понять:

Акція — це...

Риторика — це...

Елоквенція — це...

Ідея — це...

Гомілетика — це...

4. Відредагуйте подані речення.

1.На згадку про зустріч гостям подарували пам'ятні сувеніри. 2. Слідство зайшло в глухий тупик. 3. На кафедрі вищої математики збереглася одна вільна вакансія. 4. Масове щеплення населення дозволяє виробити у нього захисний імунітет від хвороб. 5. Поставщики прислали груз з просроченим сроком реалізації.

1. Сучасна українська школа риторики: роботи Галини Сагач.

2. Теза та антитеза як елементи ораторської діяльності.

3.Дати визначення таких понять:

Інвенція — це...

Диспозиція — це...

Меморія — це...

Проповідь — це...

Патристика — це...

4. Відредагуйте подані речення.

1. Фактичні результати перельоту, благопо­лучна посадка важкої двомоторної машини в районі боліт і озер... – неперевершений приклад високої майстерності, доблесті. 2. Зброя дуже давня, може, навіть залишилася з часів Другої світової війни. 3. Недостойна поведінка п’яного хулігана обурила всіх присутніх. 4. На підприємствах легкої промисловості встановлено семигодинний робітничий день. 5. Збори працівників виробничого об’єднання “Всесвіт” були чисельні.

1. Педагогічна риторична спадщина К. Ушинського.

2. Жанри академічного красномовства. Лекція.

3. Дайте визначення таких понять:

Акція — це...

Риторика — це...

Елоквенція — це...

Ідея — це...

Гомілетика — це...

4. Відредагуйте подані речення.

1. Треба написати до завтра свою автобіографію. 2. До заяви слід додати дві фотокартки в анфас. 3. Від тяжкої незвичної роботи у хлопця з'явилися криваві мозолі па долонях рук. 4. У травні місяці передбачаються тривалі холодні дощі. 5. Головним лейтмотивом переговорів керівників сусідніх держав було по­глиблення та розширення взаємовигідного співробітництва.

1.Сучасна українська школа риторики: Любов Мацько.

2. Які основні етапи підготовки промови?

3. Дайте визначення таких понять:

Логос — це...

Елокуція — це...

Софістика — це...

Неориторика — це...

Теза — це…

4. Відредагуйте подані речення.

1. У господарствах району уже закінчують транспортування зеленої маси. 2. У їдальнях та буфетах, на жаль, домінують холодні страви. 3. Успіх вирішить лише комплексне вирішення цього непростого питання. 4. Вишивання – це її любима робота. 5. Вони стояли на вірній дорозі.

Ещё в глубокой древности чётко обозначились два подхода к восприятию ораторского искусства. Одни считали, что главное в ораторском искусстве - это идея (logos), содержание, то есть риторика - это искусство убеждать. Другие рассматривали риторику как искусство украшения речи, основным достоинством речи считали её форму и стиль.

Не существует единого подхода к определению содержания современной риторики как научной дисциплины и учебного предмета. Не утвердилась терминология данной науки, нет чёткого разграничения с другими науками.

Исследователь С.И.Гиндин предлагает закрепить за термином риторика два смысла - узкий и широкий. В узком понимании предмет риторики - это ораторское искусство, термин для названия комплексной дисциплины, изучающей это явление. "С другой стороны, объектом риторики могут быть любые разновидности речевой коммуникации, рассмотренные под углом зрения осуществления некоторого (для каждого жанра своего) заранее выбираемого воздействия на получателя сообщения. Иначе говоря, риторика есть наука об условиях и формах эффективной коммуникации". То есть предметом современной риторики является не только ораторская (публичная) речь, но и различные виды речевой коммуникации: беседы, переговоры, телефонные разговоры, совещания, интервью, дискуссии, дебаты и др.

Таким образом, современная риторика - это наука об убедительной действенной речи в различных ситуациях речевого общения.

Отметим ещё одну особенность ораторского искусства. Оно имеет сложный синтетический характер. Философия, логика, психология, педагогика, языкознание, этика, эстетика - вот науки, на которые опирается ораторское искусство. Специалистов разного профиля интересуют различные проблемы красноречия. Например, лингвисты разрабатывают теорию культуры устной речи, дают рекомендации ораторам, как пользоваться богатствами родного языка. Психологи изучают вопросы восприятия и воздействия речевого сообщения, занимаются проблемами устойчивости внимания во время публичного выступления, исследуют психологию личности оратора, психологию аудитории как социально-психологической общности людей. Логика учит оратора последовательно и стройно излагать свои мысли, правильно строить выступления, доказывать истинность выдвигаемых положений и опровергать ложные утверждения противников.

Дата добавления: 2017-02-01