Вопросы для самостоятельного изучения

Голосовые упражнения.

1) «Баюканье». Вам предстоит убаюкать малыша тихим мычанием сквозь сомкнутые губы: «м».

2) «Колокола». Имитируйте голосом звучание большого колокола: «бом - м - м! бим - м -м!, бам - м - м!», стараясь «тянуть» согласный. Изменяйте регистры: от низкого (бом) до высокого (бим) и среднего (бам).

3) Постепенно и плавно повышайте и понижайте голос, делайте его то громким, то тихим от начала до конца текста:

Раскинулось поле волнистою тканью

И с небом слилось темно - синюю гранью,

И в небе прозрачном щитом золотым

Блестящее солнце сияет над ним.

4)Если у вас чересчур тихий голос, то прочитайте громко клич глашатая из пьесы А. Н. Островского «Снегурочка» на открытом воздухе или в большом, шумном помещении:

Слушайте - послушайте,

Государевы люди,

Государеву волю!

Идите в красные ворота

На красный царский двор!

С красного двора в новы сени,

На частые ступени,

В дубовые двери,

В государевы палаты,

Суд судить, ряд рядить.

Рекомендуемая литература

Вомперский, В.П. Риторики в России XVII-XVIII вв. / отв. ред. Н.И. Толстой; АН СССР Инс-т рус. яз. – М.: Наука, 1988. – 180 с.

Граудина, Л.К. Миськевич, Г.И. Теория и практика русского красноречия / Л.К. Граудина, Г.И. Миськевич. – М: Наука, 2000. – 428с.

Краснобаев, Б.И. Русская культура второй половины XVII – начала ХШХ в. / Б.И. Краснобаев. – М.: Московский университет, 1983. – 223 с.

Кохтев. Н.Н. Риторика. Учебное пособие / Н.Н. Кохтев. – М.: Просвещение, 1994. – 208 с.

Занятие 3. Судебный оратор – профессиональная языковая личность

1. Ваше понимание термина «языковая личность»

2. О ком мы можем сказать, что это профессиональная языковая личность?

3. Какие основные черты присущи языковой личности судебного оратора?

4. Как происходит процесс формирования языковой личности юриста?

(Профессиональные особенности языковой личности юриста включает следующее:

– языковая способность, обеспечивающая речевую деятельность;

– профессиональная картина мира;

– профессиональный образ мира, который предполагает:

– правовое сознание как совокупность знаний о праве;

– языковое сознание как совокупность знаний и представлений о языке;

– владение профессиональным языком как средством воздействия на индивида).

Задания по теме

1.Составьте предполагаемый портрет аудитории, перед которой вы хотели бы выступить с темой: «Профессия – адвокат».

2.Какие жесты используют телеведущие? Составьте, по результатам наблюдений, таблицу.

3.Используя фотографии оратора, определите какая у него «маска», выразительна ли его мимика.

4.Определите жанр, цель, композиционные особенности речи, использованные языковые изобразительные средства:

1) Дорогие, милые женщины! Каждый год наступающая весна дарит нам один из самых светлых, самых солнечных праздников – День 8 марта. Символично, что он сопряжен с началом пробуждения жизни, с прилетом первых птиц, с сиянием голубого неба. Словно сама природа хочет подчеркнуть светоносную значимость женского начала в судьбе каждого человека, всего народа.

Дорогие наши матери, сестры, жены, дочери и подруги! Без ваших бережливых и трудолюбивых рук, без ваших ясных душ и открытых сердец, без вашей извечной мудрости не могут состояться ни человек, ни дело, ни государство. Светолюбивы и светоносны вы - и вашим созидательным светом озарена вся жизнь на земле.

Так примите же в День 8 марта нашу искреннюю благодарность, наше признание в любви и наши сердечные поздравления!

От всей души желаем вам здоровья, любви, счастья, благосостояния! Верим, что никакие житейские невзгоды не омрачат вас в этот день и никогда! Будьте счастливы! С праздником!

(Выступление Главы администрации Ульяновской области Ю. Горячева // «Народная газета», № 44 - 45, 1997).

2)Дорогие выпускники! Преподаватели нашей кафедры социально - гуманитарных наук поздравляют вас со знаменательным событием – окончанием института, с вручением диплома, в котором высокую оценку получили ваши знания по общественным и гуманитарным дисциплинам. Мы радовались всегда вашим успехам, тому, что вы научились думать самостоятельно, глубоко осмысливать Человека. Его прошлое, настоящее и будущее, его культурные ценности, созданное им общество и экономику. Вы проделали огромный труд, поскольку Человек – сложнейший объект изучения. Мы надеемся, что вы все лучше и лучше будете понимать себя и других, развивать наше общество, повышать культуру социальных и экономических отношений в нем, возрождая традиции русской интеллигенции.

3. Проанализируйте речь судебного оратора Обнинского П.Н. «Обвинительная речь по делу Качки».

Отметьте особенности языковых средств, построение концептуальной схемы высказывания оратора. (См. учебник Н.Н. Ивакиной «Основы судебного красноречия»)

Рекомендуемая литература:

Ивакина, Н.Н. Основы судебного красноречия (риторика для юристов): учебное пособие / Н.Н. Ивакина. – М.: Юристь, 2006. – 456 с.

Матвиенко. Е.А. Судебная речь / Е.А. Матвиенко. – Минск: Изд-во Минского госуниверситета, 2001. – 90 с.

Культура русской речи: Учебник для вузов / отв. ред. Л.К. Граудина, Е.Н. Ширяев. – М.: Наука, 1999. – 439 с.

Хазагеров, Г.Г. Риторика / Г.Г. Хазагеров, И.Б. Лобанов. – Ростов-на-Дону: Феникс, 2004. – 384с.

ПРИМЕРЫ ТЕСТОВЫХ ИЛИ КОНТРОЛЬНЫХ ЗАДАНИЙ ДЛЯ ПРОВЕДЕНИЯ РУБЕЖНОГО КОНТРОЛЯ

Дата добавления: 2017-02-01