Дистанционное обучение

Программированное и компьютерное обучение

Дидактические игры

Практические методы

♦ упражнения;

♦ лабораторные работы;

♦ практические работы.

Упражнения — многократные выполнения действий, как устных, так и практических, направленных на повышение их качества и овладение ими. Упражнения необходимы абсолютно для каждого предмета, поскольку они информируют умения и закрепляют полученные знания.

По степени самостоятельности учащихся это:

♦ воспроизводящие упражнения, т.е. способствую­щие закреплению учебного материала;

♦ тренировочные упражнения, т.е. использующиеся для применения новых знаний.

Еще один вид практических методов — лабораторные работы, т.е. проведение школьниками опытов по зада­нию и под руководством учителя.

Проведение практических работ: связано с заверше­нием изучения крупных разделов.

Дидактической игрой принято считать такой вид учебной деятельности, который моделирует какой-либо изучаемый объект, явление, процесс. Дидактическая игра стимулирует в школьнике его познавательный интерес и активность. Главным ее отличием является то, что ее предмет — деятельность человека.

♦ учебный материал осваивается не целиком, а от­дельными порциями, которые представляют собой последовательные шаги;

♦ после изучения каждого этапа учебного материала осуществляется контроль за его усвоением;

♦ необходимо помнить, что, если ученик правильно ответил на вопросы, ему нужна новая порция мате­риала;

♦ если же ученик ответил на вопросы с ошибками, учитель ему помогает.

В настоящее время обучающие программы могут со­здаваться по двум типам схем: либо по линейной, либо по разветвленной. Так что есть возможность приблизить обучающую программу к уровню знаний школьников. В современном мире вместо программированного обуче­ния используется компьютерное.

Чем качественнее составленный алгоритм, тем лучше обучающая программа. Однако для создания подобной программы необходимо затратить много сил и привлечь высококвалифицированных преподавателей, методистов и программистов.

Такая технология обуче­ния дает возможность любому человеку, находящемуся в любой точке земного шара, учиться, используя совре­менные информационные технологии. В состав таких технологий входят трансляции учебных программ по теле- и радиостанциям, кабельное телевидение, видео­конференции и др. Очень важными средствами для дистанционного обу­чения являются такие компьютерные телекоммуникации, как электронная почта и Интернет. Такое обучение удобно тем, что оно позво­ляет заниматься своим видом деятельности и одновре­менно обучаться, ориентируясь на гибкий выбор обуча­ющих программ и учебных дисциплин.

Дата добавления: 2017-02-01