Тема 1. Зарождение средств связи

Антон Борисович Гехт Татьяна Сергеевна Комиссарова Василий Ильич Мосеев Иван Алексеевич Цверианашвили

доктор технических наук, профессор, заведующий кафедрой телевидения и метрологии СПбГУТ

История связи: практикум / А. Б. Гехт, Т. С. Комиссарова, В. И. Мосеев, И. А. Цверианашвили. – СПб.: Изд-во СПбГУТ, 2016. –………..с.

Практикум включает комплекс заданий для практических занятий.

Предназначен для самостоятельной подготовки к практическим занятиям и итоговому контролю (зачету) по дисциплине «История связи» студентов-бакалавров, обучающихся по всем направлениям.

Ó Гехт А. Б., Комиссарова Т. С., Мосеев В. И., Цверианашвили И. А., 2016

Ó Федеральное государственное образовательное

бюджетное учреждение высшего профессионального

государственный университет телекоммуникаций

Введение	………..
Тема 1. Зарождение средств связи	………
Тема 2. Возникновение и развитие почты	………….
Тема 3. Виды телеграфной связи и основные этапы ее развития	………..
Тема 4. Возникновение, распространение и совершенствование телефонной связи	………
Тема 5. Изобретение радио, освоение радиоэфира и основные виды радиосвязи	………
Тема 6. Создание и совершенствование телевидения	………..
Тема 7. Изобретение компьютера и создание интернета	……..

Наш вуз был создан в 1930 г.[1] Здание вуза находилось на набережной реки Мойки, дом № 61 и было хорошо известно петербуржцам: в середине XIX в. этот участок купил титулярный советник Г. И. Руадзе на имя своей жены Марии Федоровны. Новая владелица привлекла к строительству известных архитекторов Р. А. Желязевича и Н. П. Гребенку.[2] Большой зал дома (в будущем – Актовый зал института) сдавался для концертов, любительских спектаклей, литературно-художественных вечеров. С 1859 г. в зале проводил вечера Литературный фонд, среди организаторов которого были Н. А. Некрасов, М. Е. Салтыков-Щедрин, И. С. Тургенев, А. К. Толстой.[3]

В 1929 г. в этом доме разместились Высшие курсы инженеров связи, вскоре ставшие базой для создания института. В его составе были организованы четыре факультета: телефонный, телеграфный, радиотехнический и инженерно-экономический. В том же году открылся рабочий факультет (рабфак) и техникум связи, составившие с институтом единую структуру, названную Ленинградским учебным комбинатом связи (ЛУКС).

Первоначальное название вуза – Ленинградский институт инженеров связи (ЛИИС). Его создание не случайно совпало по времени с первыми пятилетками и начавшейся индустриализацией, включавшую также интенсивное развитие телефонных сетей и создание отечественной промышленности по производству телефонного и телеграфного оборудования. Стране требовались и молодые инженерно-технические кадры, и качественные изменения в технических средствах связи.

В последующие годы вуз дважды переименовывался:

· 1938 – Ленинградский электротехнический институт связи

(ЛЭИС). В этом названии в 1940 г. было увековечено имя М. А. Бонч-Бруевича (1888–1940), одного из основоположников отечественной радиотехники.[4] В 1930-е годы в должности профессора он руководил кафедрой теоретической радиотехники, являлся заведующим радиофакультетом, заместителем директора института по учебной части.

· 1993 - ЛЭИС получил статус университета и тогда же появи-

лось новое название: Санкт-Петербургский государственный университет телекоммуникаций им. проф. М. А. Бонч-Бруевича (СПбГУТ). В этом названии отражена современная потребность не только в специалистах-связистах, но и в ИТ-профессионалах в области информационных систем, компьютерных технологий, т. е. направлениях, ставших главными в образовательном процессе вуза.

Качественная подготовка специалистов включает в себя ряд условий, в том числе наличие знаний по истории развития науки и техники, особенно в тех областях, которые являются профессией выпускника вуза. Исходя из этого, в СПбГУТ на всех факультетах введен специальный курс «История связи».

Понятие «связь» является многозначным термином и в широком смысле определяется как взаимодействие или общение с помощью природных (естественных) или технических средств. Поэтому можно считать, что средства общения (связи) в природе появились вместе с зарождением жизни и совершенствовались с эволюцией всего живого на Земле.

На уровне высокоорганизованных животных мы наблюдаем определенное взаимодействие, достаточно разнообразное общение с помощью знаков, жестов, символов и звуков, заложенных на генетическом уровне. В то же время человека от животных отличают осмысленные действия и речь. Таким образом, можно говорить о появлении визуальной и звуковой связи уже на заре развития человеческой общности. С развитием общества и освоением новых территорий возросла дальность передачи сообщений: появились гонцы, барабаны, дудки, трубы и т. п. С ростом объема информации возникла письменность (произошло отделение информации от человека), которую можно рассматривать как один из первых способов сохранения информации вне памяти человека.

Вместе с развитием цивилизации необходимость в обмене информацией только возрастала, что привело к появлению разнообразных способов передачи сообщений. Это же относится и к средствам записи и обработки информации. Связь нужна была не только быстрой, но и действующей на максимально возможное расстояние. Это требование отразилось в названиях постепенно формировавшихся основных видов связи, где присутствует греческое слово «теле» (вдаль, далеко) – телеграфирование (запись на расстоянии), телефонирование (передача речи на расстояние), телевидение (передача изображений на расстоянии). Кроме того, к основным видам связи относятся почта, радио и Интернет.

Наш университет готовит специалистов в области современных систем передачи и приема информации, объединяемых понятием «телекоммуникации». В широком смысле слова телекоммуникации – это средства дистанционной передачи информации (радио, телевидение, телефония, телеграф, телетайп, телекс, телефакс и другие). Впервые этот термин в 1904 г. предложил Эдуард Эстонье (1862–1942), директор Высшей школы почт и телеграфов Франции.[5] Таким образом, с понятием «телекоммуникации» тесно взаимодействует понятие «информация», значение которой резко возросло на рубеже XX–XXI вв.

Понятие «информация» (лат. informatio – разъяснение, изложение) можно рассматривать в научном[6] и общеупотребительном (разговорном) смыслах. В последнем случае под информацией понимаются сведения об окружающем мире и протекающих в нём процессах, воспринимаемые человеком или специальным устройством.[7]

XXI век невозможно представить без различных систем связи, объединяемых понятием «телекоммуникации». Однако редко кто задумывался, какой огромный путь развития прошла эта сфера человеческой деятельности.

В зависимости от способа представления информации системы связи можно подразделять на знаковые (телеграф, телефакс), звуковые (телефон), видео и комбинированные системы (телевидение). Наиболее развитой системой связи в наше время является Интернет.

Высокая динамичность развития информационных технологий, сфер и областей их применения вызвала ряд социокультурных проблем,[8] привела к появлению теорий информационного общества,[9] которые делят на две группы:

· теории, примыкающие к концепциям постиндустриализма и непосредственно из них выходящие,

· концептуальные схемы, отмечающие такое общество как особую стадию в историческом развитии. При этом выделяются два подхода, по-разному трактующие историческое место информационного общества:

ü информационное общество рассматривается как как фаза индустриального общества,

ü информационное общество рассматривается в качестве совершенно нового этапа, следующего за индустриальным обществом.[10]

Общими положительными признаками такого общества называются: умственная технология как ведущая (на предыдущих этапах: ручной труд; трудоемкие технологии; машинное производство; капиталоемкие технологии); широкое использование вычислительной техники для решения задач; увеличение скорости обмена информацией, разработка новых средств ее передачи; увеличение числа людей, вовлеченных в этот процесс; высокая информационная культура; равные возможности в доступе к информации всех слоев населения и др. Главная тенденция изменения технологических процессов – возрастание автоматизации, постепенная замена неквалифицированного труда работой машин и компьютеров.[11]

Знание истории телекоммуникаций в дополнение к специфическим профессиональным знаниям решает и мировоззренческую, общекультурную задачу. Ведь средства коммуникации создавались усилиями многих ученых, инженеров, изобретателей всех развитых стран планеты. Мир коммуникаций интернационален и с его помощью человечество начинает преодолевать накопившуюся вражду и недоверие между народами.

Содержание дисциплины распределено между лекционными и практическими занятиями, являющимися в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами основными установленными видами организации учебного процесса.

Цель лекции – организация целенаправленной познавательной деятельности бакалавров по овладению программным материалом учебной дисциплины. Она закладывает основы научных знаний в обобщенной форме.

Практикум – комплекс заданий для практических занятий, выполняемых бакалаврами самостоятельно.

Цели заданий согласуются с целями практических занятий.

В этой связи цели выполнения заданий: закрепление полученных самостоятельно знаний; развитие практических умений проработки материалов из соответствующей литературы для использования полученных результатов при подготовке к рубежному контролю; закрепление знаний сложных терминов и определений по темам занятий; развитие способности к самостоятельному мышлению, индивидуальным творческим решениям, к самообучению, в том числе:

· знаний процесса формирования и развития основных видов

связи (почты, телеграфа, телефона, радио, телевидения, интернета), процесса развития основных технических идей в этой сфере научно-технических знаний, вклада России в развитие средств связи,

· умений понимать взаимозависимость процессов развития об-

щества и процессов развития средств связи, читать оригинальную литературу в области профессиональной деятельности для получения необходимой информации,

· владений навыками критического восприятия информации,

Практикум выступает и как средство обратной связи: бакалавры – преподаватель.

Задания рассчитаны на индивидуальное (внеаудиторное при самостоятельной подготовке к практическим занятиям) и групповое выполнение (во время работы в аудитории).

Выполнение заданий предусматривает ряд этапов:

· предварительная работа над конспектом лекции,

· знакомство с научной и учебно-методической литературой по соответствующей теме.[12]

Следует знать, что для бакалавров СПбГУТ открыт доступ к электронно-библиотечной системе IPRbooks, содержащей учебники и учебные пособия, монографии, справочные издания, периодические издания.[13]

Для подготовки к выполнению заданий рекомендуется использовать и другие возможности интернет-ресурсов:

Почта
Виды письменности	http://flight-attendant.ru/pismennost/
Повоз	http://informvest.ru/984-povoz.html
Ямская гоньба	http://informvest.ru/979-yamskaya-gonba.html
Шмидт, К. Почтовая гоньба в России	http://www.stampsportal.ru/great-russia-stamps/russian-empire/histruspost/744-gonba
С древнейших времен	http://astrpost.ru/o-filiale/istoriya
Зарождение почты	http://www.russianpost.ru/rp/company/ru/home/museum/history
История почты в России	http://history-gatchina.ru/estate/stmaster/post1.htm
История почты — исследование развития почтовой связи	http://evolutsia.com/content/view/376/43/
История появления городской почты в России	http://ria.ru/spravka/20130129/920119858.html
Почта в XIX - начале XX вв. На рубеже веков	http://www.belpost.by/company/history/etapi-razvitia/xix-xx/
История развития почтовой связи на разных континентах	http://post-marka.ru/
Почта России. История компании	http://www.russianpost.ru/rp/company/ru/home/history
История появления смайликов	http://yoursmileys.ru/smilehistory.php
Автограф: «Черные кабинеты»: история российской перлюстрации. XVIII — начало XX века	http://postnauka.ru/books/46053
Телеграф
История развития электросвязи	http://www.intuit.ru/department/history/ithistory/3/7.html; http://www.computer-museum.ru/connect/0.htm
К вопросу о возникновении телеграфа (хроника)	http://www.qrz.ru/articles/article243.html
Из истории связи. Оптический телеграф	https://www.proza.ru/2012/01/15/746
Оптический телеграф Клода Шаппа	http://studyport.ru/referaty/tochnyje-nauki/3901-opticheskij-telegraf-kloda-shappa
Изобретен оптический телеграф-семафор	http://22century.ru/cal/telegrafo
Оптический телеграф	http://www.e-reading.by/chapter.php/126082/12/Yanovskaya_-_Kulibin.html
Оптические телеграфы в истории связи Европы и России	http://nag.ru/articles/article/19816/opticheskie-telegrafyi-v-istorii-svyazi-evropyi-i-rossii.html
Главная станция оптического телеграфа Российской империи	https://www.nkj.ru/archive/articles/14494/
Телеграфная связь	http://megabook.ru/article/%D0%A2%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84%D0%BD%D0%B0%D1%8F%20%D1%81%D0%B2%D1%8F%D0%B7%D1%8C
Голос через океан. Появление телеграфа	http://vivovoco.astronet.ru/VV/BOOKS/VOICE/CHAPTER02.HTM
История телеграфа, телефона, радио	http://home.mts-nn.ru/~pervomay/history/telefon.html
История создания и развития телеграфа	http://www.3dnews.ru/editorial/razgovor_tekstom http://technofresh.ru/techno-business/techno-people/samuel-finley-breese-morse.html
История телеграфа	http://scsiexplorer.com.ua/index.php/istoria-otkritiy/1344-istorija-telegrafa.html
Провинциальные истории. Телеграф	http://ptales.holdgold.ru/page.php?id=74
Телеграф	http://mirnovogo.ru/telegraf
История развития телеграфа	http://web.sinn.ru/~pervomay/history/telegraf.html
Рождение телеграфной связи	http://www.cryptohistory.ru/book/chast-3-istoriya-rossijskoj-kriptologii/38-rozhdenie-telegrafnoj-svyazi/
Создание средств передачи информации. Изобретение телеграфа	http://edu.dvgups.ru/METDOC/GDTRAN/DEPEN/ELMASH/ISTOR_ENERGET/METOD/UP/frame/15.htm
Телеграф Земмеринга	http://kipiahu.ru/%D1%82%D0%B5%D0%BB%D0%B5%D0%B3%D1%80%D0%B0%D1%84-%D0%B7%D0%B5%D0%BC%D0%BC%D0%B5%D1%80%D0%B8%D0%BD%D0%B3%D0%B0/
Очерки истории науки и техники. 1870-1917. Средства связи. Развитие проводной электрической связи.Телеграф	http://www.bibliotekar.ru/istoria-tehniki/10.htm
Проводная связь. Трансатлантический кабель	http://www.telecomlaw.ru/history/hi_wire.html#.VnneH_mLTIV
Телеграфный аппарат системы Морзе	http://www.radiostation.ru/home/museum/22scheme.html
"Я вам писал тире и точкой...". История телеграфа	http://www.3dnews.ru/579369 http://forum.3dnews.ru/showthread.php?t=100817
Изобретение телеграфа в России	http://statehistory.ru/2056/Izobretenie-telegrafa-v-Rossii/
История электромагнитного телеграфа	http://www.fizika.ru/fakultat/index.php?theme=10&id=10230
Первые телеграфные аппараты и станции на железнодорожном транспорте	http://rzd-expo.ru/history/Telegraf/
Украинцев, Ю.Д., Цветов, М.А. История связи и перспективы развития телекоммуникаций	http://www.sernam.ru/book_history.php
Телеграфная связь в России должна быть сохранена, но усовершенствована при помощи новых технологий, считают в Минкомсвязи РФ	http://minsvyaz.ru/ru/events/26467/
Телефон
Изобретение телефона	http://xroniki-nauki.ru/lyudi-nauki/izobretenie-telefona
История телефона	http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/39131507-5991-11da-8314-0800200c9a66/index.htm
Самые первые телефоны в мире	http://www.uznayvse.ru/interesting-facts/samyie-pervyie-telefonyi-v-mire.html
1200-летний телефон: удивительное изобретение цивилизации Чиму	http://nashaplaneta.su/blog/1200_letnij_telefon_udivitelnoe_izobretenie_civilizacii_chimu/2015-09-26-82450
История изобретения телефона	http://www.mobiset.ru/articles/text/?id=64
Телефон	http://izobretaika.in.ua/istory-izobreteniy/telefon/
История телефонов: возникновение и развитие	http://www.ezhich.ru/index.php?page=39&art=2683
Техника в ее историческом развитии. Глава X. Развитие электросвязи. 2. Развитие телефонии	http://bibliotekar.ru/spravochnik-185-tehnika/106.htm
Радио
Радио	http://bibliotekar.ru/enc-Tehnika-2/98.htm
Ранняя история радио	http://www.localhistory.scit.wlv.ac.uk/Museum/Engineering/Electronics/history/ValveEra.htm
История изобретения радио	http://www.viol.uz/history/history/page2.shtml
Меркулов, В. Когда радио «заговорило». А. С. Попов — отец звукового радио	ftp://ftp.radio.ru/pub/2007/10/6.pdf
Кто все же изобрел радио: Маркони или Попов?	http://inosmi.ru/untitled/20011128/139714.html
Гончаров, В. Б. Русское общество беспроволочных телеграфов и телефонов (РОБТиТ)	http://www.computer-museum.ru/connect/robtt2.htm
Козловская, О. Большие успехи НРЛ	http://www.computer-museum.ru/connect/nnovlab.htm
История отечественного радиовещания 1921-1999	http://evartist.narod.ru/text5/46.htm#з_02
История радио. От изобретения Попова до новейших разработок Ростеха	http://rostec.ru/news/4516466
Члиянц, Г. Из истории авиационных радиостанций (1914-1917 гг.)	http://www.computer-museum.ru/connect/avia_station.htm
Образовательный ресурс: Александр Попов – изобретатель радио	http://fiz.1september.ru/article.php?ID=200700702
Телевидение
Перечень статей рубрики История телевидения	http://www.qrz.ru/articles/category/8
Голядкин А.Н.История отечественного телевидения в контексте мировой телевизионной истории	http://ftv.msu.ru/about/scientific/80let/goliadkin.php
История телевидения: от первых опытов до микросхем	http://ria.ru/spravka/20071121/88907533.html
Рубченко, Ю. Грабовский Борис Павлович и его «Телефот». Мифы и реальность	http://uk8aie.pr.uz/index.files/grab_telefot1.htm
История телевидения в России	http://tass.ru/spravochnaya-informaciya/523158
Социальные функции телевидения. История и тенденции развития	http://www.evartist.narod.ru/text1/10.htm
От черно-белого телевидения к киберпространству	http://www.tvmuseum.ru/catalog.asp?ob_no=4626
Интернет
Краткая история сети Интернет	osnet.narod.ru/src/2.htm
История развития российского Интернета	http://ria.ru/history_spravki/20110919/439857350.html
История развития протоколов передачи данных	http://communications.narod.ru/sbornic/nets/v92_ver2.htm
Музеи
Центральный музей связи им. А.С. Попова	http://www.rustelecom-museum.ru/
Музей истории Центрального телеграфа	http://www.mn.ru/moscow/89349
Музей истории телефона	http://old.telmuseum.ru/history/phone2.htm
Музей телевидения	http://www.cityspb.ru/guide-461902/0/
Музей отечественной киноаппаратуры Санкт-Петербургского государственного университета кино и телевидения	http://www.spbculture.ru/ru/map/offices/403/
Историко-технический музей развития высокочастотного и ультразвукового оборудования ВНИИТВЧ им. В. П. Вологдина	http://vniitvch.ru/museum_vnii.php
Военно-исторический музей артиллерии, инженерных войск и войск связи	http://www.artillery-museum.ru/
Виртуальный компьютерный музей	http://www.computer-museum.ru/aboutmus/

Правильность выполнения заданий оценивает не только преподаватель, но и студенты-сокурсники, поэтому практикум является коллективным творчеством группы.

Практикум рассчитан на 10 занятий, содержание которых включает:

· Составление опорного конспекта теоретического материала по теме

Опорный конспект – развернутый детализированный план. Основу составления опорного конспекта составляет анализ самостоятельно найденных данных по теме занятия.

Опорный конспект включает только основные положения темы; иллюстрации, схемы, таблицы, показывающие логические взаимосвязи вопросов; краткие примеры практического применения.

Глоссарий (лат. glossarium – собрание глосс; др.-греч. глосса – непонятное слово в тексте книги с толкованием) – словарь-справочник терминов с комментариями и примерами.

ü выделение основных понятий из опорного конспекта,

ü расположение понятий в списке в алфавитном порядке,

ü подготовка статьи глоссария, т. е. определение термина с комментариями и примерами.

Телекомму-никации	· Комплекс технических средств, предназна- ченных для передачи информации на расстояние. Информация поступа-ет в самых разнообразных видах: как цифровые сигналы, звуки, печатные слова или изображения. Пересылка выполняется посредством телеграфа, телефона, радио, по проводам или радиоволнами; иногда эти способы комбинируются. · Электронные сети для обеспечения комму- никации между рассредоточенными группами пользователей. Наиболее известна телекоммуникационная система Интернет. · Передача на большое расстояние звука или данных при помощи проводов, радио, компьютера или спутника. Телефонные и телеграфные системы, изобретенные в 19 в., преобразовывали речь или буквеннные символы в электрич. импульсы для дальнейшей передачи. В то время, как более ранние системы передавали каждый сигнал последовательно, современные способны одновременно управлять тыся-чами сообщений, связывая между собой отда-ленные точки.	Словари и энциклопедии на Академике / http://dic.academic.ru/dic.nsf/ntes/4711/%D0%A2%D0%95%D0%9B%D0%95%D0%9A%D0%9E%D0%9C%D0%9C%D0%A3%D0%9D%D0%98%D0%9A%D0%90%D0%A6%D0%98%D0%98
	· Телекоммуникация - это связь при помощи электронного оборудования, такого, как телефоны, компьютерные модемы, спутники и волоконно-оптические кабели. В период с начала до середины 20 века появились такие нововведения, как телефонный обмен, электромеханические коммутаторные системы, кабели, ретрансляторы, несущие системы, микроволновое оборудование, а потом в индустриально развитых районах мира начали распространяться телекоммуникационные системы. С 1950-х годов до 1984 года в этой отрасли продолжали развиваться новые технологии. Например, спутниковые и усовершенствованные кабельные системы, цифровая и волоконно-оптическая технологии и видеотелефонная связь. Отрасль коммуникаций была полностью компьютеризирована. Все эти модификации способствовали распространению телекоммуникационных систем по всем странам мира. После 1984 года в результате технического прогресса распространились телекоммуникационные системы, способные обеспечить универсальные услуги людям по всему миру. Это происходит, когда телекоммуникационные технологии объединяются с другими информационными технологиями в смежных областях, таких как электроника и обработка данных.	http://base.safework.ru/iloenc?navigator&spack=110LogLength%3D0%26LogNumDoc%3D857200220%26listid%3D010000000100%26listpos%3D4%26lsz%3D12%26nd%3D857200220%26nh%3D1%26

· Тематику сообщений (по предложению преподавателя).[15]

· Обсуждение документальных и научно-популярных фильмов по проблемам истории связи.

Самостоятельная работа включает также (помимо выполнения индивидуальных и групповых заданий):

· подготовку к текущему, промежуточному и итоговому контролю с использованием тестирующих материалов, примеры которых приводятся в конце каждой темы.

Авторы выражают благодарность за помощь в работе над практикумом своему коллеге по кафедре В. Н. Фролову.

Составить, используя учебную литературу, опорный конспект по теме 1 по предложенному плану, сопровождая его презентацией:

2. Системы передачи информации звуковыми средствами.

3. Системы передачи информации визуальными средствами.

Простейшие средства связи	Дата появления	Место появления	Примечание (естественные; искусственные: звуковые, визуальные)

По предложению преподавателя отдельные студенты готовят «экспресс-рецензию» на опорный конспект по теме занятия.

По предложению преподавателя отдельные студенты готовят справку (сообщение), сопровождая его презентацией, о Полибии, описавшем изобретение Энея Тактика «Водяной телеграф».

По предложению преподавателя отдельные студенты готовят справку (сообщение), сопровождая его презентацией, о С. Морланде, изобретателе рупора.

По предложению преподавателя отдельные студенты готовят сообщение, сопровождая его презентацией, на тему: «Зачем бьют склянки на флоте?»

ü На какие виды можно разделить все средства связи?

ü Почему речь человека рассматривается как первая информационная революция?

ü В чем отличие языка человека как знаковой системы от «языка» других животных?

ü Какие факторы повлияли на эволюцию простейших средств связи?

ü Почему простейшая оптическая (от греческого «зрительное восприятие») связь была более совершенной по сравнению со звуковой сигнализацией?

ü В каких случаях и какие средства визуальной сигнализации использовались в Древнем мире?

ü Как простейшие средства связи улучшали управление обществом и обеспечивали прогресс в его развитии?

ü Какие из простейших средств связи использовались в Древней Руси?

ü Какое средство связи было самым быстрым до появления электросвязи? Где оно зародилось?

ü Какие простейшие средства связи и сигнализации используются в современное время?