Выбор темы и названия информативной и убеждающей речи

Последовательность подготовки к выступлению

ТЕМА 1. НАЧАЛЬНЫЙ ЭТАП ПОДГОТОВКИ К ВЫСТУПЛЕНИЮ

РИТОРИКА

Выполнил:

студент группы 22ТЗ-201 (ИЭкОБиА)

Чудакова Екатерина Андреевна

Фамилия, имя, отчество

Проверил:

ст. преподаватель кафедры

русского языка, к. филол. наук

Шарафутдинова Олеся Ильясовна

Дата сдачи работы: 27 октября 2012 г.

Челябинск, 2012

Существует несколько классификаций видов красноречия: · монологическое и диалогическое; · эмоциональное и рациональное; · социально-политическое, академическое, социально-бытовое, судебное, богословско-церковное; · информативное и убеждающее.  

Задание 1. Изучите этапы подготовки к выступлению и сравните их с этапами, которые выделяет немецкий специалист по риторике X. Леммерман. Соедините линией сходные этапы. Какие этапы отсутствуют в схеме Леммермана? Какие дополнительные этапы он выделяет?

Этапы подготовки к выступлению	Этапы подготовки к выступлению (по Х. Леммерману)
Выбор темы и формулирование «рабочего» названия выступления	Сбор материала
Сбор материала	Отбора материала и его организация
Составление рабочего плана	Обдумывание материала (связка деталей, комментирование материала)
Написание основной части текста с одновременным уточнением рабочего плана	Первая редакция ключевых слов (предварительная редакция)
Написание вступления и заключения	Стилистическое оформление главной части (словесное оформление)
Редактирование текста выступления	Формулирование вступления и заключения
Запоминание основного плана выступления	Общий контроль
Подготовка произнесения речи (чтение вслух на время, перед зеркалом, запись на аудионоситель и т.п.)	Вторая редакция ключевых слов (окончательная редакция)
	Мысленное освоение
	Риторическое освоение (проба речи)

Внимание! Чтение вслух одной страницы печатного текста занимает в среднем 2 мин.

Таблица 1

Название речи

Должно	не должно
· быть ясным, четким, кратким; · отражать содержание выступления (по названию можно предположить, о чем пойдет речь); · привлекать внимание слушателей	· содержать общих формулировок; · быть длинным и излишне наукообразным

Задание 2. Прочитайте названия лекций. Используя материал таблицы 1, оцените эти названия. Объясните, почему одни из них являются удачными, а другие неудачными (2 названия по выбору студента).

1) Участие российской команды в европейском и мировом чемпионатах по футболу роботов: проблемы и перспективы.

2) Мы снова вместе.

3) Современное православие и интеллигенция.

4) Аналитическое проектирование (конструирование) пространственных объектов на базе алгебраических уравнений высших порядков.

Задание 3. Перечислите, какие вопросы могут рассматриваться в вашем сообщении, если оно называется (одна из двух тем по выбору студента):

1) Преимущества и недостатки использования материалов Интернета для написания рефератов.

2) Платное обучение – прогресс или регресс российского образования?

Задание 4. Озаглавьте тексты (один текст по выбору студента). Объясните свой выбор.

Важные открытия в человеческой истории.

1) Тысяче ученых, общественных деятелей, писателей было предложено ответить на вопрос, каковы 100 наиболее важных открытий в человеческой истории. На первом месте оказался ватерклозет, за ним идет компьютер, печатный станок, огонь, колесо, радио. Интернет вышел на 8-е место, пластмассы – на 14-е, затем следуют самолет (15), мяч (20), рентгеновские лучи (22), автомобиль (23), микроскоп (24), спутник (26), деньги (29), ядерное оружие (32), телефон (34), радар (44), взрывчатые вещества (48), кино (49), компас (52), почтовая служба (57), мыло (59), нож (71), градусник (73), телевидение (75), стекло (79), бюстгальтер (88), лифт (93), одноразовые подгузники (95). Замыкают «почетную сотню» вращаю­щаяся дверь (99) и растворимый кофе (100).

Дата добавления: 2017-02-01