Часть 2. Модели менеджмента в социокультурной сфере.

Часть I. Научные основы социокультурного менеджмента

Вопросы для подготовки к экзамену.

Задачи

1. Разработать логическую модель данных

2. Нормализовать данные (привести к 3НФ)

3. Записать реляционное выражение для получения данных

1. Мотивация деятельности во взглядах Аристотеля, Гегеля, Ш. Монтескье, К. Маркса.

2. Классификация человеческих потребностей, мотивирующих деятельность.

3. Зарубежные психологи о социальных мотивах деятельности.

4. Деятельность как воплощение индивидуальных качеств личности.

5. Общество как саморазвивающаяся система.

6. Правила социальной организации.

7. Выделите основные этапы развития субъекта действия.

8. Корпоративные интересы субъектов деятельности в общественном прогрессе.

9. Характеристики субъекта деятельности. Культурный уровень субъекта деятельности.

10. В чем заключается смысл действий менеджера и операций в структуре организации?

11. Труд и его обусловленность определенными видами деятельности.

12. Виды деятельности и их взаимосвязь с социокультурным менеджментом.

13. Дайте характеристику основных признаков социокультурных институтов.

14. В чем заключается динамичность социокультурных процессов? Каковы основные направления развития социокультурной системы?

15. Человек как носитель культуры и объект социокультурной деятельности.

16. В чем заключаются новые подходы в модернизации социокультурной деятельности?

17. Назовите культурные компоненты социокультурной системы.

18. "Событийность" как основа развития потенциала социокультурной системы.

19..Изложите основные периоды эволюционного накопления признаков менеджмента.

20. В чем заключается специфика социокультурного менеджмента? Специфика предпринимательской деятельности некоммерческих организаций.

21. Некоммерческий характер социокультурной сферы.

22. Культурная политика как часть государственной политики. Механизмы реализации культурной политики государства в ее исторической ретроспективе.

23. Ведомственный подход в реализации целей и задач культурной политики.

24. Функции государства в управлении социокультурной сферой.

25. Раскройте содержание и смысл положения: "социокультурная деятельность - есть деятельность по организации деятельности".

26. Почему личность является субъектом социокультурного процесса?

27. Раскройте двойственный характер социокультурных процессов: управляемость и самоорганизация.

1. Дайте определение понятия "социокультурная программа".

2. Отличия и особенности программирования и планирования. Программирование как условие дополнительного финансирования.

3. Параметры экспертных оценок состояния социокультурной среды.

4. Методика формирования цели программы.

5. В чем заключаются приоритеты региональных органов управления?

6. Дайте характеристику новой ситуации в социокультурной деятельности регионов.

7. Каков характер управленческих взаимоотношений федеральных и региональных органов управления?

8. Прогрессивные направления в управлении региональным социокультурным комплексом.

9. Планирование как функция менеджмента

10. Миссия учреждения культуры как основа стратегического (долгосрочного) планирования.

11. В чем заключается сущность тактических и оперативных планов?

12. Метод сетевого планирования и его особенности.

13. Раскройте содержание оперативных, постоянных и ситуационных планов.

14. Дайте характеристику основных видов менеджмента в социокультурной сфере.

15. Арт-менеджмент и его содержание.

16. Менеджмент выставок и презентаций.

17. Менеджмент социально-культурной деятельности и его интегрирующие свойства.

18. Назовите факторы, определяющие профессиональные качества социокультурного менеджера. Дайте характеристику квалификационным признакам менеджера СКД.

19. Раскройте сущность понятий "профессионализм" и "компетентность". По каким критериям определяется профессиональная компетентность менеджера?

20. Признаки творчества в социокультурном менеджменте.

21. Знания в управленческой культуре менеджера.

22. Дайте характеристику традиционной и инновационной личности менеджера.

23. Каковы этические нормы отношений менеджера и исполнителя? Взаимодействие менеджера и представителя.

24. Каковы предпосылки и условия формирования инновационной личности? Дайте характеристику типов мышления менеджеров.

25. В чем заключается системность и преемственность подготовки кадров для социокультурной сферы?

26. Раскройте основные параметры современной модели менеджера социокультурной сферы.

27. Системообразующие субъекты непрерывного образования. Каковы задачи непрерывного образования и переподготовки кадров?

28. Особенности учебного процесса в системе повышения квалификации.

29. Раскройте суть метода "обучение через деятельность".

30. Какими методами обеспечиваются информационные технологии?

31. Почему в информационных системах важнейшим фактором является человеческий ресурс?

32. Перечислите основные подсистемы управленческой информации.Что представляют собой современные информационные сети?

33. Назовите основные критерии оптимальной модели информационной системы управления.

Дата добавления: 2017-02-01