IV курс, VIII семестр (216 ч.)

Соблюдение законов композиции в учебном этюде. Знаком­ство с особенностями работы над сюжетным этюдом с натуры. Выявление характерных черт окружающей местности. Развитие творческой самостоятельности в выборе мотива и сюжета, точки зрения, формата и размеров холста.

Ознакомление с критериями отбора типичного в окружающей действительности (зрительная убедительность, цветовое един­ство и согласованность, образная выразительность). Умение на­ходить в природе состояния, характерные для изображаемого времени года.

Изучение методов и приемов передачи движения в изобра­зительном искусстве. Овладение навыками быстрого изображе­ния человека в процессе труда методом отношений.

Выражение пластики фигур в пленэре. Выявление в этюдах с натуры, по памяти и по представлению характерных сюжет­ных сцен из окружающей действительности.

Развитие чувства единства изобразительности и выразитель­ности в рисунке и живописи. Образная характеристика пред­метов и явлений природы.

Художественное воспроизведение результатов наблюдений и образных представлений в этюдах, набросках и эскизах. Даль­нейшее обогащение профессиональных знаний, умений и навы­ков по живописи, рисунку и композиции в условиях пленэрного освещения.

Материалы - масло, темпера, гуашь, холст, картон, бумага, карандаш, тушь, перо, различные мягкие материалы и др. (по выбору студентов).

ТЕМА 1. Пейзаж (70 ч.).

ЗАДАНИЕ 1. Краткосрочные этюды пейзажа городской среды (жилые и индустриальные районы, памятники истории и культуры при различных условиях освещения). 8- 10 этюдов, серия зарисовок и быстрых эскизов.

ЗАДАНИЕ 2. Сюжетно- тематический этюд с натуры. Наброски по памяти и по представлению на основе мотивов этюда. Графические поиски и быстрые этюды мотива.

ЗАДАНИЕ 3. Длительный этюд пейзажа с предварительными композиционными и колористическими поисками (два- три сеанса).

ЦЕЛЬ: Выявление общего светлотного и цветового состояния освещения в пейзаже, композиционного решения заданий. Освоение различных живописных приемов организации мотива в пейзаже с архитектурными строениями. Выявление светлотно - цветовых различий между архитектурными и природными объектами на пленэре.

ТЕМА 2.Человек в природе (70 ч.).

ЗАДАНИЕ 1. Изображение одетой фигуры на открытом воздухе. Этюд – набросок.

ЗАДАНИЕ 2. Длительный этюд одетой фигуры.

ЦЕЛЬ: Развитие зрительной памяти, приобретение навыков выражения пластики фигуры на пленэре. Выявление существенных и характерных живописных качеств фигуры человека.

ТЕМА 3. Композиционно- тематические задания (76 ч.).

ЗАДАНИЕ 1. Этюды отдельной фигуры в профессиональной среде.(2-3 этюда).

ЗАДАНИЕ 2. Эскиз жанровой сцены по мотивам окружающей действительности. Подготовительные работы (наброски, этюды, варианты эскиза). Материал по выбору студентов.

ЗАДАНИЕ 3. Эскиз композиции на тему «Образы современников». Подготовительные работы. Материал - по выбору студентов.

ЦЕЛЬ: Соблюдение закономерностей в композиции учебного этюда. Развитие чувства единства изобразительности и выразительности в рисунке и живописи. Образная характеристика предметов и явлений природы. Выявление характерных черт окружающей местности, развитие самостоятельности в выборе мотива, сюжета, точки зрения и размеров холста. Дальнейшее обогащение профессионального опыта в искусстве живописи, рисунка и композиции в условиях пленэрного освещения.

2.2.Содержание предмета (специальность 051900 «Графика»)

Дата добавления: 2017-02-01